Esse estudo aborda a docência na Educação Infantil com foco na baixa presença de professores do gênero masculino, relacionada ao processo histórico de feminização do magistério. Conclui-se que essa ausência está ligada à visão de que mulheres são mais afetivas e propensas ao cuidar, enquanto homens são vistos para funções braçais.
Artigo
Educação e diversidade: pressupostos relacionados à feminização do magistério na educação infantil
Sobre o documento
- Título original: Educação e diversidade: pressupostos relacionados à feminização do magistério na educação infantil
- Data de publicação: 2024
- Local de publicação: Região Itapetininga
- Instituição(ões) relacionada(s): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://orcid.org/0000-0003-4783-2712
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 14 páginas
- Edição: Volume 9 (Revista internacional de formação de professores)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição