Política institucional de educação inclusiva de alunos com deficiência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense/campus Pelotas

RESUMO

O trabalho analisa um estudo de caso sobre o direito à educação e a inclusão escolar de pessoas com deficiência, em um novo paradigma, capaz de superar a hegemonia do paradigma médico e de explicar a deficiência como resultante de inúmeros fatores, dentre os quais aqueles de origem social.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 09/2013
• Autor(es): Bettin, Silvia Ana Crochemore
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Católica de Pelotas (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia https://goo.gl/yA3Uib
• Data de Acesso à Fonte: 16/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 201 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição