A pesquisa se propõe a analisar as condições educacionais que inibem os estudantes das escolas públicas a terem as universidades públicas como possibilidade ou meta ao prestar o vestibular. Defende que esta inibição é parte dos efeitos das ideologias envolvidas na constituição e desenvolvimento do sistema educacional brasileiro.
Tese
Do Ensino Básico ao Superior: a ideologia como um dos obstáculos à democratização do acesso ao Ensino Superior público paulista
Sobre o documento
- Data de publicação: 06/2013
- Autor(es): Moura, Paula Nascimento da Silva
- Local de publicação: São Paulo
- Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Educação da USP (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia http://goo.gl/Hsv5i8
- Data de Acesso à Fonte: 03/10/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Tese
- Tamanho: 242 páginas
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição