Limites e possibilidades do ENEM no processo de democratização do acesso à educação superior brasileira

RESUMO

A presente pesquisa pretende verificar se o Enem tem contribuído para a democratização do acesso à educação superior e, ainda, de que forma as políticas implementadas pela Universidade de Brasília (UnB) têm favorecido a permanência dos alunos atendidos pela instituição. Os resultados apontam que a adoção do Enem tem favorecido a migração de alunos de outras Unidades da Federação para os cursos de alto prestígio social, oriundos de escolas privadas e em sua maioria com renda familiar entre três e dez salários mínimos.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 03/2016
• Autor(es): Lourenço, Vânia Maria
• Local de publicação: Brasília
• Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Educação - UnB (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/20129/1/2016_V%C3%A2niaMariaLouren%C3%A7o.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 28/11/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 145 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial