Referenciais freireanos para a prática da avaliação - Número 25

RESUMO

Destaca-se a importância de buscar a coerência entre a avaliação e a prática docente. As proposições sobre avaliação se inserem numa perspectiva crítico transformadora à avaliação educacional, denominada Avaliação Emancipatória (SAUL, 1985). Tem-se como referência a pedagogia de Paulo Freire. Discutem-se as implicações do uso dos referenciais freireanos à avaliação da aprendizagem e, as condições importantes a se considerar quando se quer mudar a prática da avaliação a uma avaliação democrática.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 11/2008
• Autor(es): Saul, Ana Maria
• Local de publicação: Campinas
• Instituição(ões) relacionada(s): Pontifícia Universidade Católica de Campinas (Editora)
• Identificadores: ISSN 2318-0870
• Fonte: Abre em uma nova guia http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/90/79
• Data de Acesso à Fonte: 14/10/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 08 páginas
• Edição: Número 25
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição