Crianças com deficiência e necessidades complexas de comunicação podem necessitar de sistemas de Comunicação Aumentativa e Alternativa na escola. Este estudo analisou o programa educacional TELL ME: AAC in the Preschool Classroom, indicado para pré-escola com apoio da Comunicação Aumentativa e Alternativa, que não possui equivalente institucionalizado no Brasil. Usando uma abordagem qualitativa e análise de conteúdo, a pesquisa categoriza os dados em concepções do programa, estrutura do material e aspectos didático-metodológicos. Conclui-se que o programa favorece o desenvolvimento da linguagem, mas sugere a necessidade de programas adicionais para um desenvolvimento pleno. O estudo visa a produção de material para o contexto brasileiro.
Artigo
Comunicação aumentativa e alternativa na pré-escola: análise do programa educacional TELL ME: AAC in the preschool classroom
Sobre o documento
- Título original: Comunicação aumentativa e alternativa na pré-escola: análise do programa educacional TELL ME: AAC in the preschool classroom
- Data de publicação: 2026
- Autor(es): Massaro, Munique
- Local de publicação: Rio Grande do Sul
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal de Santa Maria (Editora)
- Identificadores: ISSN 1984-686X
- Fonte: Abre em uma nova guia https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 19 páginas
- Edição: Volume 39; Número 1 (Revista Educação Especial)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição