Características tecnológicas e de autorregulação de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental

Este estudo investiga as características tecnológicas e de autorregulação de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. Participaram 80 alunos de uma escola municipal na região metropolitana de Porto Alegre/RS. Os dados foram coletados por meio de um questionário e analisados através dos escores das respostas. Maioria dos participantes tem o hábito de estar conectada à internet, considerando seus conhecimentos em informática intermediários ou básicos. Parte considerável utiliza e-mail e, principalmente, redes sociais como WhatsApp e Facebook. Referente à autorregulação, destaca-se a preocupação em aprender os conteúdos e pouca importância em sobressair em relação aos colegas. O uso adequado do tempo de estudo foi o ponto mais variável, indicando a necessidade de melhora como atitude autorregulatória.