Avaliação da aprendizagem de justiça em alunos de Ensino Médio

RESUMO

A pesquisa avalia como alunos de Ensino Médio aprendem a virtude justiça e realizam a sua construção. O artigo apresenta a proposta didática desenvolvida por alunos que, por meio de leitura e escritas de textos, organizaram seu pensamento sobre justiça. Observou-se o que entendiam por justiça e como chegaram a um conceito desta virtude. A partir de fundamentação teórica com base na filosofia moral, concluiu-se que os alunos gradualmente mudaram o conceito emotivo de justiça para o conceito de justiça como uma virtude.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 06/2012
• Autor(es): Lima, Humberto Silva de | Lins, Maria Judith Sucupira da Costa
• Local de publicação: Rio de Janeiro
• Instituição(ões) relacionada(s): Fundação CESGRANRIO (Editora)
• Identificadores: ISSN 1809-4465
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v20n75/09.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 09/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 22 páginas
• Edição: Volume 20; Número 75
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial