Artigo

Avaliação: contexto, história e perspectivas

RESUMO

Discutem os contextos nos quais avaliações externas de desempenho escolar assentaram suas bases no Brasil. Há um déficit na área da educação quanto à formação sobre avaliação educacional. Apresentam-se as primeiras pesquisas avaliativas e os modelos sucessivos de avaliação de redes de ensino adotados no país, e levantam-se problemas dessas avaliações como implementadas. É necessário pensar mais em contribuições educacionais efetivas, diversificando os modelos adotados nos estados e municípios.

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