A crise de sentidos e significados na escola: a contribuição do olhar sociológico

RESUMO

Questiona a função social da escola na sociedade capitalista atual. A escola vem passando por sérias dificuldades em cumprir a sua função social. Estudantes e professores não se identificam mais nesse espaço. As motivações se distanciam na atividade esvaziando as ações e o alcance dos objetivos que deveriam ser comuns. O que está na base desse conflito? A escola esgotou a sua função social? O olhar sociológico nessa problemática deve ser um desafio às ciências sociais e ao ensino de sociologia?

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 12/2011
• Autor(es): Mendonça, Sueli Guadelupe de Lima
• Local de publicação: Campinas
• Instituição(ões) relacionada(s): Centro de Estudos Educação e Sociedade (Editora)
• Identificadores: ISSN 0101-3262
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v31n85/03v31n85.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 01/10/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 17 páginas
• Edição: Volume 31; Número 85
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial