Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural?

RESUMO

O trabalho estabelece uma articulação entre os processos educativos escolares e não-escolares e a construção da identidade negra. Discutem-se as representações e as concepções sobre o corpo negro e o cabelo crespo, construídas dentro e fora do ambiente escolar. O entendimento desse contexto revela que o corpo como suporte de construção da identidade ainda não tem sido uma temática privilegiada nos estudos sobre relações raciais e educação.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 12/2002
• Autor(es): Gomes, Nilma Lino
• Instituição(ões) relacionada(s): Anped - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Editora)
• Identificadores: ISSN 1809-449X
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/j/rbedu/a/D7N3t6rSxDjmrxrHf5nTC7r/?format=pdf&lang=pt
• Data de Acesso à Fonte: 19/03/2022
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 13 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição