O artigo aborda a temática da água nos livros didáticos de matemática do ensino médio do Brasil, aprovados pelo PNLD 2021. Fundamentado no conceito de governamentalidade de Michel Foucault e em critérios de escolha curricular, o estudo analisa como essas obras integram questões ambientais na formação cidadã. Foram examinadas dez coleções, totalizando sessenta volumes e 16.329 páginas, destacando subtemas como pegada hídrica, mudanças de hábitos e responsabilidade individual. Os resultados mostram que, embora o tema seja amplamente discutido, há uma ênfase nas ações individuais, como economia no consumo doméstico, negligenciando reflexões estruturais e sociopolíticas sobre a crise hídrica.
Artigo
A temática da água nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio no Brasil: uma análise crítica da governamentalidade e da sustentabilidade
Sobre o documento
- Título original: The Theme of Water in Brazilian High School Mathematics Textbooks: a Critical Analysis of Governmentality and Sustainability
- Data de publicação: 2026
- Local de publicação: São Paulo
- Instituição(ões) relacionada(s): Boletim de Educação Matemática (Editora)
- Identificadores: ISSN 1980-4415
- Fonte: Abre em uma nova guia http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v40a250085
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 27 páginas
- Edição: Volume 40 (Bolema)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição