O trabalho aborda a escola inclusiva enquanto contexto de desenvolvimento, através de quatro estudos direcionados para discussão dos fatores de risco ou proteção presentes no ambiente escolar inclusivo.
Tese
A escola inclusiva enquanto contexto de desenvolvimento: um estudo dos fatores de risco e proteção
Sobre o documento
- Data de publicação: 2012
- Autor(es): Faciola, Rosana Assef
- Local de publicação: Belém
- Instituição(ões) relacionada(s): Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento - UFPA (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia http://repositorio.ufpa.br/jspui/bitstream/2011/4950/1/Tese_EscolaInclusivaEnquanto.pdf
- Data de Acesso à Fonte: 20/12/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Tese
- Tamanho: 192 páginas
- Tipo Licença: CC BY-NC-ND - Atribuição/NãoComercial/SemDerivações