A educação STEM e gênero: uma contribuição para o debate brasileiro

RESUMO

O artigo apresenta reflexões sobre a igualdade de gênero no ensino secundário, em especial no tocante à inclusão das jovens nas áreas de ciências, tecnologia, engenharias e matemática (STEM), tomando como fonte empírica um levantamento da produção acadêmico-científica realizada na base de dados Education Resources Information Center (ERIC).

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2020
• Autor(es): Regina Baptista de Oliveira, Elisabete | Unbehaum, Sandra | Cristina Montaldi Gava, Thais
• Local de publicação: São Paulo
• Identificadores: ISSN 1980-5314
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742019000100130&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
• Data de Acesso à Fonte: 12/05/2020
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 30 páginas
• Edição: vol.49 no.171
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial