A educação física no sistema educacional brasileiro: percurso, paradoxo e perspectivas
RESUMO
Educação Física é hora de brincar?! Também, mas não só. Nessa tese o autor analisa os impactos que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96) gerou para a disciplina Educação Física e, especificamente, seu percurso, paradoxos e perspectivas. Para essa análise dos "bastidores" do processo da LDB/96, o autor destaca as forças políticas que se fizeram presentes. Nesse sentido, destaca a Globalização e o projeto Neoliberal, mas também as forças políticas no próprio seio da educação física, como uma corrente mais acadêmica e profissional e outra mais atenta à sua inserção escolar. É um texto de muita força política e que nos ajuda a entender os movimentos sociais e políticos da atual configuração da educação física escolar no Brasil.
SOBRE O DOCUMENTO
- Data de publicação: 1999
- Autor(es): Castellani Filho, Lino
- Local de publicação: Campinas
- Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Educação - UNICAMP (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=vtls000183296
- Data de Acesso à Fonte: 21/07/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Tese
- Tamanho: 185 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados
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