A dinâmica das interações em sala de aula e a construção do conhecimento científico

RESUMO

Objetiva investigar as interações verbais entre professor e alunos nas aulas de física. Busca evidências de como essas interações podem contribuir para a construção do conhecimento científico dos alunos, e se propõe a apresentar elementos que visem à percepção, pelo professor, das interações que vivencia em sala de aula e sua relevância no processo de ensino-aprendizagem.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 30/05/2011
• Autor(es): Socha, Rosana Ramos
• Local de publicação: Presidente Prudente
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Estadual de São Paulo ¨Júlio de Mesquita Filho¨ (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/bpp/33004129044P6/2011/socha_rr_me_prud.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 06/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 134 páginas