As diferentes problemáticas relativas às questões de gênero desafiam a escola em seu objetivo de formação de pessoas sensíveis e abertas a convivência com a diversidade. Este estudo objetiva refletir como o currículo na educação básica nas relações de gênero propicia conhecimentos capazes de problematizar concepções naturalizadas de gênero. Buscou-se questionar, a partir da revisão da literatura, o fato de meninos e meninas possuírem papéis e comportamentos predeterminados.
Artigo
Currículo e as questões de gênero na escola: um estudo alternativo, novas possibilidades
Resumo
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Sobre o documento
- Data de publicação: 08/2021
- Autor(es): Jesus, Adelice Pereira de | Gomes, Edilane de Jesus | Neves, Janes Aparecida Xavier da Silva
- Local de publicação: Bahia
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Realizadora)
- Identificadores: ISSN 2525-4588
- Fonte: Abre em uma nova guia http://anais.uesb.br/index.php/cicnmse/article/viewFile/9985/9795
- Data de Acesso à Fonte: 25/05/2022
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 12 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados