A gestão escolar em uma escola indígena do Rio Grande do Norte: concepções e práticas

RESUMO

Nesta pesquisa, objetivou-se apresentar as concepções e as práticas da gestão escolar em uma Escola indígena, no estado do Rio Grande do Norte. Por meio de entrevistas semiestruturadas com seis profissionais da escola, foi possível perceber que a concepção vivenciada pela comunidade não apresenta as características da gestão democrática, uma vez que as comunidades local e escolar não estão presentes nos processos decisórios e de planejamento da proposta pedagógica.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2019
• Autor(es): Lelis, Creusa Ribeiro da Silva | Silva, Givanildo da
• Instituição(ões) relacionada(s): Kroton Educacional (Editora)
• Identificadores: ISSN 2447-8733
• Fonte: Abre em uma nova guia https://revista.pgsskroton.com/index.php/ensino/article/view/7489
• Data de Acesso à Fonte: 18/06/2022
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 10 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição