Artigo

Representações dos professores sobre saber histórico escolar

RESUMO

Este artigo tem como objetivo compreender como os professores de história do Ensino Médio representam o saber histórico escolar que produzem cotidianamente na relação com seus alunos. Como metodologia, observaram-se aulas de professores de história de uma escola da rede oficial de ensino do Estado de São Paulo. A análise dos dados sugeriu que as representações dos professores são marcadas pela oposição sistemática aos chamados "professores tradicionais" e aos "historiadores positivistas".

SOBRE O DOCUMENTO

  • Data de publicação: 04/2007
  • Autor(es): Cardoso, Oldimar Pontes
  • Local de publicação: São Paulo
  • Instituição(ões) relacionada(s): Fundação Carlos Chagas (Editora)
  • Identificadores: ISSN 1980-5314
  • Fonte: http://www.scielo.br/pdf/cp/v37n130/10.pdf
  • Data de Acesso à Fonte: 30/08/2016
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Artigo
  • Tamanho: 18 páginas
  • Edição: Volume 37; Número 130
  • Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial