Dissertação

Práticas curriculares no RS: as (poli)técnicas de governamento

RESUMO

Este trabalho analisou as condições históricas e as práticas discursivas que possibilitaram as reformas curriculares para o Ensino Médio no Brasil, com um olhar mais atento ao Ensino Médio Politécnico no RS, e especialmente relacionada com a disciplina Matemática. O trabalho teve o objetivo de compreender, nos discursos curriculares oficiais, como a matemática tornou-se um importante dispositivo na condução dos sujeitos através do currículo e das políticas públicas endereçadas à educação.

SOBRE O DOCUMENTO

  • Data de publicação: 07/2013
  • Autor(es): Felix, Adriani Mello
  • Local de publicação: Pelotas
  • Fonte: https://goo.gl/xlC1ej
  • Data de Acesso à Fonte: 02/09/2016
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Dissertação
  • Tamanho: 90 páginas
  • Tipo Licença: CCBY - Atribuição