O ensino da estatística e da probabilidade na Educação Básica e a formação dos professores

RESUMO

O artigo trata sobre a relevância e os objetivos para se ensinar e aprender estatística e probabilidade na Educação Básica. O trabalho traz considerações sobre os processos de ensino e aprendizagem da estocástica e apresenta recomendações relativas ao currículo de matemática. Destaca questões relativas à formação dos professores, ao desenvolvimento profissional e conhecimento profissional dos professores que ensinam matemática na Educação Infantil, Ensinos Fundamental e Médio.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 04/2008
• Autor(es): Lopes, Celi Espasandin
• Local de publicação: Campinas
• Instituição(ões) relacionada(s): Centro de Estudos Educação e Sociedade (Editora)
• Identificadores: ISSN 1678-7110
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v28n74/v28n74a05.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 28/07/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 17 páginas
• Edição: Volume 28; Número 74