O que queremos da escola média? A perspectiva de pesquisadores, professores e estudantes de Ensino Médio

RESUMO

O Ensino Médio brasileiro tem se caracterizado pelo dilema do atendimento a duas demandas específicas: a preparação para os estudos superiores e a preparação profissional. Seus percursos diferenciados têm atendido a uma divisão social do trabalho, marcada pela origem socioeconômica dos alunos. Frente à recente aprovação da obrigatoriedade do Ensino Médio no Brasil, este artigo examina algumas questões relacionadas aos participantes do Programa de Iniciação Científica desenvolvido com alunos da Escola Média.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 06/2012
• Autor(es): Martins, Gláucia M. M.
• Local de publicação: Tandil
• Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Ciências Humanas- UNICEN (Editora)
• Identificadores: ISSN 2313-9927
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.org.ar/pdf/eb/v22n1/v22n1a06.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 09/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 22 páginas
• Edição: Volume 22; Número 1