O desenvolvimento meandroso da educação brasileira entre o Estado e o mercado

RESUMO

O artigo questiona a imagem da privatização da educação brasileira como um processo generalizado e contínuo. Defende que a privatização consiste num processo cheio de meandros. Como sustentação da argumentação, é examinada a legislação federal relativa aos incentivos às instituições privadas nas últimas quatro décadas, assim como as estatísticas de alunos dos três níveis de ensino. O autor chama a atenção para aumento do número de alunos do Ensino Médio público, o que exige um novo currículo.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 10/2007
• Autor(es): Cunha, Luiz Antonio Constant Rodrigues da
• Local de publicação: Campinas
• Instituição(ões) relacionada(s): Centro de Estudos Educação e Sociedade (Editora)
• Identificadores: ISSN 1678-4626
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/es/v28n100/a0928100.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 21/07/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 201 páginas
• Edição: Volume 28; Número 100
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial