Confiança nas escolas cai de 55% para 30% no Brasil, mostra estudo

Apenas três em cada 10 pais e responsáveis dizem confiar muito nas instituições de ensino do país. O índice caiu de 55%, em 2021, para 30% neste ano. Já os que afirmam confiar pouco chegaram a 55%. Os dados são da nova etapa da pesquisa "Atitudes e percepções sobre a infância e violência contra crianças e adolescentes", realizada pelo Instituto Futuro é Infâ...

Fundamentos de integração da equidade racial à Coerência Pedagógica Sistêmica

O texto apresenta uma análise sobre a integração da equidade racial à Coerência Pedagógica Sistêmica (CPS). O documento busca construir um embasamento teórico e analítico que sustente a incorporação da equidade e da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER) como elemento estruturante da qualidade educacional, oferecendo subsídios para sua operacionali...

Avaliação da Qualidade da Educação Infantil. Um retrato pós-BNCC

O estudo tem o objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Infantil no Brasil, adaptando instrumentos de avaliação internacionalmente reconhecidos para a realidade do país. O documento apresenta um retrato da qualidade da etapa de ensino em 12 municípios das cinco regiões do país. O texto oferece subsídios para a implementação de polític...

Fundos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente: Guia para Ação e Gestão de Parcerias com base no MROSC

Este guia visa subsidiar os Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) na gestão dos Fundos Municipais de Direitos, abordando os fundamentos legais, a estrutura dos fundos, fontes de financiamento e a integração com o ciclo orçamentário municipal. Oferece também orientações sobre a criação e regulamentação dos Fundos, a atuação do...

Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente: Apoio à execução de suas funções

A publicação foi elaborada para apoiar conselheiros, gestores no fortalecimento dos Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCAs) e ampliar sua capacidade de promover direitos. O texto apresenta os princípios que orientam a atuação desses conselhos, suas atribuições legais, sua composição, condições de funcionamento, bem como seu pa...

Políticas sociais para infância e adolescência: guia para a gestão pública

Este documento elaborado pela Fundação Abrinq visa apoiar gestores municipais na implementação de políticas públicas voltadas para crianças e adolescentes. Reconhecendo o papel crucial da gestão pública municipal, o guia oferece orientação sobre educação, saúde e proteção social, buscando qualificar diagnósticos e fortalecer a capacidade de planejamento, exe...

Estudante impedido de fazer vestibular da UFG por bomba de insulina se

Estudante conta que foi impedido de fazer o vestibular da UFG por causa de bomba de insuli @media (min-width: 768px) { .cxm-block-video__container--vertical #wp3-player-1f717 .clappr-player .poster__play-wrapper > svg { width: 50%; height: 50%; } } O estudante João Pedro Ladislau, de 17 anos, impedido de realizar a prova do vestibular da Uni...

Escolas do Estado receberam R$ 1,6 bilhão para obras sem licitação e com indícios de irregularidades

No endereço da Rua General Sezefredo, em Realengo, onde já deveria ter sido inaugurada este ano uma escola cívico-militar para pelo menos mil alunos, o cenário é de abandono. Há material de construção largado por toda parte e nenhum sinal de operários. Mesmo após R$ 14,3 milhões em despesas aprovadas — que englobam quatro contratos firmados com empreiteiras ...

Institui diretrizes para a implementação da Política Estadual de Educação Ambiental no âmbito dos sistemas de ensino e em ações comunitárias no Estado do Amazonas

A Lei nº 8.100, de 7 de janeiro de 2026, institui diretrizes para a implementação da Política Estadual de Educação Ambiental no Estado do Amazonas, abrangendo os sistemas formais de ensino e as iniciativas não formais de educação em comunidades. A Política Estadual de Educação Ambiental tem como objetivo promover a conscientização da população sobre a import...

Por uma educação baseada na natureza: práticas pedagógicas que inspiram e promovem cuidados com o planeta

A UNICEF, em parceria com Neoenergia e Instituto Alana, lançou o edital #EntreNoClima para escolas públicas da Educação Infantil e Ensino Fundamental. A iniciativa visa reconhecer práticas pedagógicas baseadas na natureza que abordam temas como mudanças climáticas, eficiência energética e gestão de resíduos, inspirando e fortalecendo uma educação conectada c...

OCDE: 9% dos professores no Brasil não têm qualificação completa

Nove por cento dos professores da educação básica pública no Brasil não tinham qualificação completa entre 2024 e 2025, segundo relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgado nesta terça-feira (29). O percentual é próximo à média dos países da organização, de 9,1%. O indicador considera professores sem diploma, sem ce...

El Niño 2026-2027: orientações para a preparação das redes de ensino brasileiras

Esta nota técnica, elaborada pelo Cemaden em parceria com o Instituto Alana, oferece orientações para fortalecer as estratégias de adaptação às mudanças climáticas no contexto escolar. O documento busca aprimorar a governança para reduzir os riscos de desastres diante dos possíveis impactos do fenômeno El Niño 2026-2027. É enfatizada a importância da educaçã...

iCS: 5 universidades recebem R$ 2,5 mi para estudos sobre relação economia/mudança climática

Cinco projetos de pesquisa foram selecionados pelo HUB de Economia e Clima, iniciativa do Instituto Clima e Sociedade (iCS), para receber financiamento e apoio do edital "Clima na Economia: Integrando a Questão Climática à Agenda Econômica". O programa vai destinar R$ 2,5 milhões à produção de conhecimento sobre a relação entre economia e mudanças climáticas...

USP tem melhor posição na história em ranking global de universidades; veja outras brasileiras

Universidade de Oxford, no Reino Unido, é a primeira colocada pelo 11º ano consecutivo no Times Higher Education (THE) World Ranking Poli-USP tem segunda diretora mulher em 132 anos, especialista em IA Ela fala de como a inteligência artificial pode 'lapidar' trabalhos e do combate à cola em provas. Crédito: Renata Cafardo e Léo Souza/Estadão Gerando resum...

Análise: diálogo entre escola e família é importante no combate à evasão escolar no ensino médio

Segundo levantamento da OCDE, 20% dos estudantes deixam os estudos e não concluem em até dois anos depois do prazo para o término Educação | Do R7, com RECORD NEWS 29/09/2026 - 18h30 (Atualizado em 29/09/2026 - 18h30 ) Adicione como fonte preferencial no Google Produzido pela Ri7a - a Inteligência Artificial do R7 Segundo um levantamento da OCDE (Organiz...

O mundo diante da crise para atrair, formar e reter professores

Por que vale a leitura: Entenda por que a falta de professores já pressiona sistemas educacionais em diferentes países. Compare salários, condições de trabalho e investimento por estudante no Brasil com a média da OCDE. Conheça caminhos apontados para tornar a carreira docente mais atrativa, sustentável e preparada para novas demandas. A sala de aula é on...

OCDE: Brasil amplia número de professores nos primeiros anos do fundamental | Brasil | Valor Econômico

O Brasil aumentou em 4% o número de professores dos anos iniciais do ensino fundamental entre 2015 e 2024, mesmo com uma queda de 7% nas matrículas, segundo o Education at a Glance 2026, divulgado nesta terça-feira (29) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Na média dos países da organização, o quadro docente cresceu 13%, en...

Qual a diferença do investimento com educação entre o Brasil e os países ricos? Veja números

OCDE divulgou nesta terça-feira dados do relatório ‘Education at a Glance’, com valores da etapa básica ao ensino superior, incluindo a área de pesquisa Se o Brasil fosse um estudante, o que ele saberia? Novos resultados do Ideb mostram melhora na qualidade da aprendizagem, mas ainda com dificuldades no ensino médio. Crédito: Coluna: Renata Cafardo; Edição...

Jovens entram no ensino médio, mas 1 em cada 5 não chega ao diploma

Um em cada cinco estudantes que ingressam no ensino médio no Brasil não chega à conclusão da etapa e não permanece matriculado até dois anos após o tempo previsto para o término, segundo dados da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico ( OCDE ). O número representa 20% dos alunos da etapa no país, contra 12% na média dos países analisa...

Satisfação de professores no Brasil com condições de trabalho é a 36ª de 38 países, diz OCDE

Proporção é de 44,3% sem considerar os salários e chega a 22,3% ao incluir a remuneração, abaixo da média das principais economias do mundo São Paulo Menos da metade (44,3%) dos professores brasileiros dos anos finais do ensino fundamental diz estar satisfeita com as condições de trabalho, deixando o país na 36ª colocação entre 38 países e economias avalia...