Formação de jovens é fundamental para conseguir reduzir desemprego

A plataforma de recrutamento Gupy, que usa sistemas automáticos para associar a oferta à demanda de mão de obra, recebe 10 milhões de pedidos de emprego por mês. Só consegue pôr no mercado 70 mil, e 10 mil vagas ficam abertas por falta de qualificação do desempregado. Como falta mão de obra, as empresas do comércio varejista acabam contratando não em função da formação. Dão prioridade à “competência comportamental” do candidato, para depois treiná-lo.

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Embora o desemprego tenha atingido 8,3%, menor taxa desde 2015, a situação entre os jovens é muito pior. Na faixa entre 18 e 24 anos, chegou a 18%, quase o dobro da média nacional. Entre os que tinham ensino médio incompleto, a taxa era de 15,3%. O grupo entre 18 e 24 anos reúne 20 milhões de brasileiros. Desses, 6 milhões não concluíram o ensino médio, e 4 milhões completaram o curso, mas não encontram emprego. Não estudam nem trabalham, integram a geração apelidada “nem, nem”.

O país já passou do “bônus demográfico” — fase em que a população de jovens crescia mais que a de idosos — para o que estudiosos têm chamado de “ônus demográfico” — fase em que ocorre o contrário. A tendência é haver cada vez menos jovens, condição que aumenta a importância da qualificação de cada um para adaptar-se a um ambiente de trabalho cada vez mais exigente.

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Essa grave questão não é desconhecida. Desde o governo Fernando Henrique Cardoso — com exceção da gestão Jair Bolsonaro, que lançou trevas sobre a Educação —, várias ações foram postas em marcha para aproximar o ensino público básico do mundo do trabalho e das exigências do ensino superior: criação de indicadores para acompanhar a qualidade do ensino, criação de currículo único nacional, reforma do ensino médio e outras políticas interconectadas. A reforma do ensino médio articulada com o currículo único permite escolher três roteiros de estudos: ciências exatas (matemática e suas tecnologias); ciências da natureza e sociais; ou uma formação técnica e profissional.

Há enorme preconceito contra os cursos profissionalizantes, muitas vezes considerados um ensino de menor qualidade para pobres. Nada mais equivocado. O Brasil precisa entender a real importância do “ensino profissionalizante”. Enquanto nos países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) 38% dos alunos estão matriculados nesses cursos, no Brasil são apenas 9%. É evidente que, se a realidade do ensino técnico fosse outra, o desemprego entre os jovens seria bem menor.