A triste realidade é um problema com dimensão ainda maior, mas há pessoas capacitadas que buscam, através de palestras e orientações, mudar esse cenário. Uma conversa pode mudar rumos de vidas e resgatar quem se encontra perdido no mundo das drogas.

As ações são realizadas em escolas de ensino fundamental e médio, atualmente na área de jurisdição do 35º Batalhão Rio Amazonas da Polícia Militar, incluindo os municípios de Santarém e Belterra. Por vezes, os atendimentos também são feitos na área do 3º BPM, através do Comando de Policiamento Regional 1 (CPR-1).

Desde 2014 as ações preventivas são feitas com três públicos diferentes, mas que estão intrinsicamente ligados: família, escola e estudantes, com palestras e conversas de orientação, de segunda a sexta-feira. O assunto é tratado sempre nesta sequência.

“A ausência da família é o que mais identificamos. A família joga a responsabilidade para a escola. Outra coisa que identificamos é o uso das crianças e adolescentes por traficantes”, disse o coordenador do projeto, cabo Glauber Mota.

O aliciamento dos menores é feito fora do âmbito escolar, mas é dentro das escolas que os policiais palestrantes já encontraram papelotes de drogas em sala de aula.

Em 2018, foram feitas 283 ações pelo projeto, sendo: 73 palestras, 48 atendimentos a casos de desordem e 33 ocorrências de uso de drogas.

Quando a comunidade escolar suspeita que algo está ocorrendo com determinado aluno, a ronda do “Policiamento Comunitário Escolar” é acionada para que se faça ações pontuais por meio de estratégias pedagógicas.

“O objetivo é resgatar aquele aluno que está no meio das drogas, o foco não é levar o estudante para a delegacia. O resgate é feito indo atrás da família, mas se percebermos que ele continua levando drogas ou aliciando outros menores, aí cumprimos aquilo que a lei manda. É um trabalho de formiguinha”, explicou Glauber.

Outra constatação feita e que assusta, são algumas escolas “reféns” do tráfico de drogas. Ou seja, o índice de envolvimento de estudantes é alto e a comunidade pedagógica da escola não consegue contornar a situação.

Apesar de ser um trabalho preventivo, o policiamento só inicia os trabalhos quando a direção escolar provoca a Polícia Militar e autoriza a entrada dos policiais do projeto para as intervenções.

“Uma coisa que explicamos à direção é que se uma viatura estiver passando e ver situação suspeita e flagrante, os policiais não precisarão de autorização”, completou o coordenador do projeto.

Entretanto, em casos que ocorrerem dentro da escola, a abordagem é feita de forma diferente para que as crianças e adolescentes não se sintam constrangidos.

Quando há denúncias ou suspeita, os policiais pedem à gestão para buscar o aluno seguindo alguns protocolos de cuidados, incluindo trazer os colegas mais próximos. Se algo for contatado, as medidas cabíveis ao caso são adotadas.

O aparelho está diariamente nas vidas das pessoas e tem entrado cada vez mais cedo na rotina de crianças e adolescentes, sendo quase indispensável pela maioria.

O projeto “Policiamento Comunitário Escolar” orienta que pais sempre olhem as conversas e o que os filhos fazem nos aparelhos. Essa é uma forma eficaz de constatar envolvimento em casos ilícitos, como tráfico de drogas.