Presidente da República defende educação da juventude brasileira em Davos

. O fenômeno - caracterizado pela revolução sem precedentes da velocidade, do alcance e do impacto nos sistemas -, é assim denominado pelos economistas e possui desdobramentos econômicos, sociais e políticos. Na conferência, o presidente também destacou alguns objetivos traçados pela equipe de governo nas áreas econômica, social e de segurança pública

Nomeação do novo presidente do Inep é publicada no Diário Oficial

, o Inep informa que o novo presidente participou da transição do governo desde dezembro de 2018 e a partir do início de janeiro atua no instituto na montagem da equipe, e que pretende “melhorar a qualidade, aumentar a confiança e diminuir os custos para que o Inep consolide sua excelência em avaliação, estatísticas e estudos educacionais”. Marcus Vinícius tem 63

MEC desmonta grupo de pesquisa e põe em xeque avaliação de programa de educação em tempo integral

na área de educação, como o Instituto Ayrton Senna e o Banco Mundial, como parceiros institucionais. Nos bastidores dessas organizações, o tom é de preocupação com a falta de sinalização da nova equipe sobre projetos considerados prioritários. Não há informações sobre o futuro do trabalho que vinha sendo feito nem houve qualquer reunião para a transição de ações

'Dono do Enem é o nosso presidente Bolsonaro', diz indicado para a presidência do Inep

, com questões que avaliem de forma mais eficaz o que é “importante para o futuro profissional” do aluno que termina o ensino médio. Por que a nomeação do senhor ainda não foi publicada? Isso atrasou o andamento dos trabalhos? Por causa de uma burocracia e me sinto até um pouco culpado pela minha nomeação ainda não ter saído. Eu sou dono de uma empresa

Gestão Escolar

quais recursos seriam necessários para a execução de seu trabalho. “Percebi que todos queriam melhorar e isso foi muito bom. Pedi aos supervisores que elaborassem juntamente com os professores e alunos um plano de desenvolvimento escolar, e foi então que começamos a dar andamento ao nosso PPP”. LEIA MAIS Passo-a-passo para montar um plano de ação escolar Olhando além

‘Escola também é lugar para discutir e entender sentimentos’, diz educador

ela foi para uma escola nova que o Geraldo já conhecia. Então ele sentou ao lado dela e conversou com ela. O Geraldo teve muita empatia”, relata a garota. No fundamental 2, os professores trabalham a diversidade da linguagem. Assim, o LIV criou uma série em vídeo na qual que estudantes entram numa jornada de autoconhecimento, companheirismo e trabalho em equipe. Ao entrar

Municípios no Amazonas recebem formadores de Educação Indígena

ao total de 673 professores formados. Neste ano, o Projeto Pirayawara atenderá Amaturá, Autazes, Boca do Acre, Fonte Boa, Humaitá, Japurá, Juruá, Nhamundá, Nova Olinda do Norte, Parintins, São Paulo de Olivença, São Gabriel da Cachoeira e Tonantins. Segundo o secretário Executivo Adjunto Pedagógico, professor Raimundo Barradas, as equipes são compostas

Entenda como funciona a educação bilíngue

as competências do século 21, também previstas dentro da BNCC [Base Nacional Comum Curricular], entre elas: resolução de problemas, uso de pensamento crítico, trabalho em equipe e uso de tecnologia educacional. Virgínia Garcia, diretora da International School (foto: arquivo pessoal) Como essas competências e valores são aplicadas nas aulas? Por meio de atividades. Temos

Gestão Escolar

) especialmente para o Conviva, veja as explicações de Aricélia Ribeiro do Nascimento, coordenadora geral do ensino fundamental, Leonardo Pedreira, da diretoria de currículos e educação integral e Bruna Caruso, diretoria de formação dos profissionais da educação básica. Os pontos ressaltados por essa equipe foram: - os dados da educação básica que impulsionaram a criação

Sem mágica: derrotando os gigantes que atrapalham a Educação

(articulando Educação, saúde, assistência, cultura e esporte); políticas (de atração, formação inicial e continuada, carreira e condições de trabalho) voltadas aos professores; aprimoramento da governança do sistema federativo e da gestão das redes e escolas; sistema de financiamento da Educação Pública mais equânime, capaz de induzir as boas práticas de gestão; novo

Na mira de Bolsonaro, obra de Paulo Freire é pilar de escolas de elite

, como resiliência, autonomia e trabalho em equipe. Em Cotia, na Grande SP, o projeto Âncora tem sido reconhecido como uma das escolas mais inovadoras do país. Inspirada na portuguesa Escola da Ponte, a unidade não tem divisão de séries nem idade, e os próprios alunos constroem sua agenda de estudos. A educadora Suzana Ribeiro diz que autonomia é a palavra-chave da escola

Projetos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I trabalham valores ligados à cidadania

. Todos os projetos proporcionaram aos alunos a oportunidade de intervir na dinâmica escolar, além de estimular o trabalho em equipe, o respeito, o pensamento crítico, o espírito investigativo, a observação, formulação e resolução de problemas, a argumentação e o planejamento. “A formação integral passa por ver o aluno como sujeito, alguém que coloca a mão

Nova Escola

Equipe de secretários posa para foto junto ao ministro, Ricardo Vélez Rodríguez. Foto: Luis Fortes/MEC A equipe que liderará as políticas educacionais no governo de Jair Bolsonaro (PSL) já foi estabelecida. O anúncio foi feito durante a cerimônia de transmissão de cargo do Ministério da Educação (MEC), na última quarta-feira (dia 2). O novo ministro Ricardo

Formação continuada do gestor escolar: instrumento facilitador no processo de inclusão de alunos com deficiência nas escolas estaduais de Uberaba

aconteça; o gestor escolar não se demonstra sensibilizado com a necessidade e adaptações aos estudantes com deficiência, comprometendo o trabalho da equipe escolar.

A política de bonificação/premiação e a gestão escolar: um estudo sobre Pernambuco e Paraíba

Nesta pesquisa, investigam-se a política educacional e as estratégias de bonificação/premiação do trabalho docente e suas repercussões no trabalho do gestor escolar. Tomando os estados de Pernambuco e Paraíba como campo de estudo, buscou-se problematizar quais as repercussões das políticas de bonificação/premiação no trabalho do gestor escolar. E objetiva

A gestão escolar como elemento de qualidade da educação pública: limites e possibilidades

Esta pesquisa analisa de que forma o trabalho da equipe gestora interfere na qualidade das escolas. Os resultados apontam que o modelo de governo pautado nos princípios do Neoliberalismo, através da Nova Gestão Pública, intefere nas formas das equipes diretivas organizarem as instituições escolares. Tais mecanismos afastam as equipes de modos democráticos

Implantação de inovações curriculares no interior da escola: a perspectiva da gestão

Neste trabalho, aborda-se o processo de implantação de inovações curriculares, ocorridas sob a ótica da gestão escolar no período de 2017 a 2019, numa escola privada. Objetiva-se descrever os elementos do currículo que passaram por mudança na instituição, analisar as inovações curriculares, identificar os elementos da gestão escolar que fomentam a inovação

Política de formação do diretor escolar : trabalho pedagógico?

Neste estudo, investiga-se a política de formação do diretor escolar. Propôs-se a analisar a política de formação do diretor escolar na perspectiva do curso de formação exigência da Lei Distrital 4.751/12, entre 2012 e 2017. Objetiva-se compreender a política de formação do diretor escolar a partir da apropriação da terminologia “educação permanente”, ao ap...

O efeito gestor escolar: a relação entre a atuação e a formação do gestor escolar e os resultados educacionais em escolas públicas estaduais da região metropolitana de Belo Horizonte

Esta tese apresenta uma discussão sobre a efetividade da gestão escolar em escolas públicas do estado de Minas Gerais, com foco no trabalho do gestor. Propôs investigar, no contexto da escola democrática, a associação entre a evolução dos resultados educacionais indicados pelo Ideb e a atuação do gestor, no sentido de promover a aprendizagem

Directivos y comunidades de aprendizaje docente: un campo en construcción

Neste artigo, reflete-se sobre a dimensão comunitária e colaborativa da atividade docente, que parece não se refletir na tomada de decisão da maioria dos centros educacionais. Segue o desafio gerencial de montar espaços que favoreçam a aprendizagem e o trabalho em equipe entre os professores. A autora explica os benefícios de se ter uma comunidade