PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Matemática intervalar e aplicações pedagógicas
- 07/2013
- CEDOC
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da matemática, foi aplicado a estudantes do Ensino Médio e feita uma análise dos resultados obtidos.
As novas relações entre o currículo e a avaliação
- 07/2013
- CEDOC
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O artigo retoma questões postas pela autora em publicações recentes sobre as orientações assumidas pelas reformas de currículo no País, explorando as implicações das políticas de currículo no contexto das pressões pela melhoria da qualidade da educação e da avaliação de resultados.
Educação e Pesquisa - Volume 39; Número 3
- 07/2013
- CEDOC
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Publicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo — FEUSP. Educação e Pesquisa é trimestral e tem sido publicada desde 1975. A revista publica artigos inéditos na área de educação e aceita artigos em português, espanhol e inglês, apresenta resultados de pesquisas de caráter teórico ou empírico, bem como revisões de literatura de pesquisa
Elaboração de atividades de ensino de funções utilizando recursos computacionais no Ensino Médio
- 07/06/2013
- CEDOC
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Foca nas atividades para o ensino de funções no Ensino Médio com o emprego de recursos tecnológicos do software Geogebra. Os resultados indicam que o uso de recursos computacionais traz novo estímulo ao processo ensino-aprendizagem e proporciona melhor compreensão na análise e interpretação de gráficos, mesmo se os alunos apresentam dificuldades no conceito
Políticas educativas, intersetorialidade e desenvolvimento local
- 06/2013
- CEDOC
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Neste artigo, refletiu-se sobre potencialidades das relações entre políticas educativas, ações intersetoriais e desenvolvimento local. Os resultados mostram que há argumentos importantes quanto ao potencial de inovações sociais e educacionais nessas relações. Contudo, dependem de condições e possibilidades não isentas de conflitos e contradições, pois
Escolas de Ensino Fundamental - Contextualização dos resultados
- 06/2013
- CEDOC
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de resultado só são úteis se contextualizadas.
Violência nos relacionamentos afetivo-sexuais entre adolescentes de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil: busca de ajuda e rede de apoio
- 06/2013
- CEDOC
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Buscou-se analisar a rede de apoio referida pelos adolescentes no enfrentamento das situações de violência nas relações afetivo-sexuais. Os resultados mostram que apenas 5% dos adolescentes solicitaram ajuda para problemas decorrentes de violência e, quando o fizeram, procuraram principalmente amigos e familiares. Os profissionais de saúde foram pouco
Juventude, escola e trabalho: permanência e abandono na educação profissional técnica de Nível Médio - Volume 39; Número 2
- 06/2013
- CEDOC
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Analisa as relações entre juventude e escolarização e discute as razões de permanência e abandono no âmbito da educação profissional técnica de Nível Médio. Baseou-se nos resultados de duas pesquisas empíricas. Por um lado, ao frequentarem a escola, alguns jovens passam por dificuldades para acompanhar o curso, se mantêm distante, o que os leva a abandonar
Eficiência na provisão de educação pública municipal: uma análise em três estágios dos municípios brasileiros
- 06/2013
- CEDOC
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Analisa a eficiência dos municípios brasileiros na gestão educacional, considerando o processo de descentralização na década de 90, cruzando dados da Prova Brasil (2005) e de outros mecanismos de medição e controle. Os resultados apontam que, em relação a impactos demográficos, políticos e de recursos não há uniformidade sobre a eficiência da gestão
Consumo de substâncias psicoativas em uma amostra de adolescentes e sua relação com o comportamento sexual
- 06/2013
- CEDOC
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O artigo avalia o consumo de substâncias psicoativas e o padrão de comportamento sexual em alunos do Ensino Médio, na cidade de Serafina Corrêa – RS. Os resultados apontam que a droga mais usada foi o álcool (82,34%), seguida por tabaco (12,58%), maconha (6,62%) e cocaína (5,30%). Em relação ao comportamento sexual dos adolescentes, observou-se que 54,5
How Mexican principals deal with teacher underperformance: A study of how public middle school principals in Mexico City manage underperforming teachers
- 06/2013
- CEDOC
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Neste estudo, abordou-se o contexto de diretores de escolas públicas de ensino médio na Cidade do México, analisou-se os critérios e métodos usados por esses funcionários da escola para identificar professores com baixo desempenho, bem como como eles exercem autoridade discricionária. Sugeriu-se melhorar a forma como esses casos são tratados e incluem melho...
Educação matemática, formas de vida e alunos investigadores: um estudo na perspectiva da etnomatemática
- 31/05/2013
- CEDOC
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O trabalho apresenta atividades com alunos do primeiro ano do Ensino Médio politécnico, por meio de práticas pedagógicas de problematização de jogos de linguagem matemáticos presentes na forma de vida de trabalhadores do campo do município de Doutor Ricardo/RS, baseada na etnomatemática. O resultado evidenciou que os jogos de linguagem matemáticos presentes
La Entrevista Educativa - Emiliana Vegas - Política docente comparada
- 12/05/2013
- CEDOC
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Este vídeo é parte do projeto A Entrevista Educativa, conduzida por José Weinstein, e que visa registrar conversas com profissionais da educação. Neste episódio, Emiliana Vegas explica os resultados de uma investigação mundial sobre políticas educacionais comparadas. Os achados sobre eficácia e relevância dessas políticas explicitam dados
A política do transporte escolar no Brasil
- 05/2013
- CEDOC
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O artigo analisa a política federal do transporte escolar no Brasil, pelo prisma da responsabilidade de equalização das oportunidades educacionais, prevista constitucionalmente. Utiliza como fontes de investigação a legislação e as produções bibliográficas sobre transporte escolar. Os resultados evidenciam o esforço do governo federal para criar critérios
Resolução normativa nº 002/2013-CEE/MT, de 10 de abril de 2013
- 10/04/2013
- CEDOC
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Resolução normativa nº 002/2013-CEE/MT, de 10 de abril de 2013 do Conselho Estadual de Educação do Mato Grosso, fixa normas para a oferta da Educação Básica, no Sistema Estadual de Ensino de Mato Grosso.
Indicadores cualitativos para la medición de la calidad en la educación1
- 04/2013
- CEDOC
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a qualidade de educação dos colégios da Associação, mas exige um olhar compreensivo por ir contra a quantificação de resultados nas instituições.
Educação Brasileira - Escolas de tempo integral e livro sobre escolas públicas
- 15/03/2013
- CEDOC
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“Escolas Públicas: Palavras e Imagens”, de autoria de ambas, resultado de projeto da Unesp com escolas públicas .
A dança no Ensino Médio: reflexões sobre estereótipos de gênero e movimento
- 03/2013
- CEDOC
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O artigo busca compreender como a dança pode se configurar em espaço-tempo de compartilhamento de experiências nas aulas de educação física no Ensino Médio. Discute-se a categoria estereótipos de movimento e gênero na dança. Os resultados apontam que há reprodução dos papéis historicamente representados por homens e mulheres e que, embora a dança
Analogias produzidas por alunos do Ensino Médio em aulas de física
- 03/2013
- CEDOC
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Analogias são consideradas recursos didáticos potencialmente úteis, pois servem para mediar o processo de aprendizagem de conceitos desconhecidos, mediante o estabelecimento de relações de semelhança e diferença com situações familiares. O trabalho aponta os resultados de ações investigativas sobre a utilização de analogias produzidas por alunos do Ensino
Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional
- 03/2013
- CEDOC
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Argumenta-se, neste artigo, que o Ideb coloca foco em resultados finalísticos, sem considerar as condições que propiciam a obtenção dos resultados. Reflete-se sobre a relação entre o indicador e o contexto escolar, considerando o perfil dos alunos e características das escolas. Os resultados mostram que escolas com alunos de menor nível socioeconômico