Ano de eleições: você vota pela Educação?

aos estudantes com deficiência. - Políticas para promover a escolha democrática de diretores escolares (atualmente, a maioria é escolhida por indicação). - Políticas para o aperfeiçoamento profissional dos professores e para aumentar a atratividade da carreira do magistério. - Propostas de implementação da Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental 2 (etapa

Estudante poderá escolher área de avaliação no 2º dia do Enem a partir de 2021

SÃO PAULO - O Ministério da Educação (MEC) anunciou nesta terça-feira, 20, que o segundo dia de prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) será para avaliar os conhecimentos específicos da área escolhida pelos estudantes para aprofundamento durante o ensino médio. A mudança deve acontecer na edição de 2021 e é um reflexo da reforma dessa etapa de ensino

O ano em que a educação parou

. O silêncio não surpreende: afinal, 2017 foi um ano em que a educação parou. Com as discussões em Brasília tomadas por duas questões – de um lado, as denúncias de corrupção e do outro, as reformas econômicas -, não sobrou espaço na pauta para a educação. Até o ministro da área foi exonerado mais de uma vez para votar na Câmara como deputado. Difícil manter

Novo ensino médio sofre com a falta de professores da rede pública

e adolescentes’Artista do Morro do Chapadão impressiona mercado de arteNeste Natal, Catálogo de Quebrada reúne produtos e serviços de favelas e periferias de São Paulo Mudanças curriculares no ensino médio preveem que os estudantes escolham as áreas nas quais querem aprofundar os estudos: são os chamados itinerários formativos. A alteração no modelo foi feita para tornar a etapa

Novo Enem: MEC confirma que aluno poderá escolher área para 2º dia de prova

acontecem para alinhar o Enem ao novo ensino médio, que começou a ser implementado nas escolas públicas e privadas no início deste ano. "O novo Enem valorizará ainda mais a capacidade de reflexão e análise, além de contemplar a flexibilidade curricular, permitindo que as aptidões e as escolhas dos nossos jovens sejam consideradas", disse o ministro da Educação

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

para alunos e escolas. O reforço para políticas já em prática, como Base Nacional Comum Curricular e reforma do ensino médio, também precisa voltar a ter atenção. Com a pandemia, tornou-se urgente a recuperação da aprendizagem, priorizando tópicos mais importantes do currículo. Na Escola Estadual Marilsa Garbossa Francisco, no Capão Redondo, sul de São Paulo, crianças

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

na alfabetização na idade certa, aliado à municipalização, foi o diferencial. O projeto, aliado à reforma do repasse do ICMS, promovida em 2007, foi a grande inovação do modelo educacional do Ceará. "A beleza do mecanismo é colocar na agenda política dos prefeitos a melhoria da qualidade educacional, porque assim eles têm mais recursos para fazerem suas pautas locais

Organizações se negam a participar do Fórum de Educação 'desfigurado' por Temer

e caótica" Reforma do Ensino Médio por meio de medida provisória; a divulgação não transparente de duas versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), "com o texto oficial excluindo os termos ‘identidade de gênero’ e ‘orientação sexual’ – em obediência a setores ultraconservadores da base parlamentar de Temer". "Essas medidas elencadas, entre outras que poderiam

O nome muda, as prioridades não

Curricular, a atenção à primeira infância, a reforma do Ensino Médio e a criação de regras de avaliação da qualidade da gestão. Todos esses pontos são pautas primordiais e precisam sair do papel para que a educação de fato evolua e tudo depende da intenção e da capacidade de gestão que o novo ministro terá. Espero que ele venha mostrar que somos uma nação preocupada

Em SP, falta professor em 17% das aulas do novo ensino médio público

O novo ensino médio implementado na rede estadual de São Paulo enfrenta falta de professores e menos oportunidades de escolha para os estudantes mais pobres. É o que aponta um estudo realizado por pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). Mudanças curriculares no ensino médio preveem que os estudantes escolham as áreas nas quais querem

A mediocridade autoritária como política de governo

da sociedade civil e que tem como base estudo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, o governo fragiliza ainda mais o Plano Nacional de Educação e sinaliza novos ataques ao financiamento da educação pública. Nessa perspectiva, temas como a reforma do Ensino Médio, a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a formação de professores, o Programa

Na pandemia, MEC tem o menor orçamento para educação básica da década

obras federais gerenciadas por outras pastas. Como a Folha mostrou, o impacto maior foi na educação básica e ensino profissional. A presidente do Todos Pela Educação, Priscila Cruz, diz que, além da ausência durante a pandemia, houve um prejuízo em políticas estruturantes. Ela cita o esvaziamento de apoio à expansão de escolas de tempo integral, à reforma

MEC à prova

, a proposta de reforma na formação dos professores ficou travada no MEC. A BNC (Base Nacional Comum) docente estava pronta para ser analisada pelo CNE (Conselho Nacional de Educação) em fevereiro deste ano, quando o MEC, sob o comando de Vélez, pediu o documento de volta. À época, a pasta argumentou que queria "ter ciência e participar ativamente do processo

Ministro da Educação ora por Bolsonaro e diz que reabertura de escola virou questão político partidária

, paciência e organização. O governo do presidente Jair Bolsonaro não quer simplesmente despejar dinheiro lá na ponta", disse. O MEC publicou hoje portaria estabelecendo um cronograma de implementação do novo ensino médio. A alteração curricular já era prevista desde 2017, quando foi anunciada a reforma do ensino médio pelo então presidente Michel Temer. A data

Nas redes pública e privada, País não bate meta de qualidade para ensino médio e 9.º ano

que depois se tornou lei no Congresso - uma reforma para o ensino médio. A proposta é tornar flexível o currículo da etapa, com oferta de diversos itinerários formativos para os jovens. Por causa das dificuldades de implementação e reação negativa de parte da comunidade escolar, parte dos candidatos à Presidência já defende revogar a medida. Outra aposta para melhorar

Quanto custa a educação pública de qualidade no Brasil?

conteúdos: – O que 10 presidenciáveis propõem para a educação – Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral – Entre a propaganda e a realidade da Reforma do Ensino Médio – Os presidenciáveis citam o Plano Nacional de Educação em suas propostas? – 20 metas de educação que seu candidato (a) precisa se comprometer – Base Nacional Comum e a defesa

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

", acredita. Anna Penido destaca que tanto a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) quanto a reforma do ensino médio trazem esse protagonismo como princípio a ser observado na construção dos currículos, para que o aluno participe do que acontece na sua trajetória escolar. "O desafio é realmente colocar isso em prática e fazer aquilo que está descrito, muitas vezes

Educação para a liberdade e para a construção do futuro

e a pesquisa científica é perceber que há parcelas da sociedade que se sentem confortáveis com este projeto. Em 2016, quando milhares de corajosos secundaristas ocuparam mais de 1000 escolas públicas em todo o País contra a reforma do Ensino Médio, não faltaram "defensores da família e da normalidade" para hostilizar o movimento. Aqueles meninos e meninas, pouco

José Pacheco: "Para refundar a educação, não teremos de repensar a escola?"

sobre "Novas histórias do tempo da velha escola", nos quais se transporta para o futuro a fim de observar a escola de hoje. No intervalo de um dia tomado por eventos na Camino School, em São Paulo (SP), Pacheco conversou com o Porvir sobre ensino remoto, mudanças nas políticas curriculares brasileiras e o futuro da escola. Critica veementemente o Novo Ensino

Recuperar a Educação, uma agenda urgente

estadual de São Paulo constatou queda de 29,6 pontos a menos na escala de proficiência em Língua Portuguesa, e 46,3 a menos em Matemática, em relação às avaliações aplicadas em 2019 no 5º ano do Ensino Fundamental, indicando que esses estudantes praticamente não desenvolveram novas competências e habilidades nestes dois componentes curriculares (Estudo CAEd/UFJF