Preparando os assentos

de Educação diz que o objetivo é “minimizar o impacto das grandes mudanças físicas e psicológicas pelas quais os alunos passam na faixa etária entre 11 e 12 anos”. Atualmente, o programa é executado em 147 escolas cariocas. Embora tenha enfrentado oposição do sindicato dos professores da rede, que argumenta que a medida só tem como finalidade diminuir as vagas

Clima de escola

os professores e dando-lhes condições para o seu desenvolvimento profissional e para um trabalho colaborativo nas escolas. É este o caminho que tem futuro. Difícil não pensar hoje que o “espaço comum de expressão das diferenças”, na perspectiva de Hannah Arendt que o senhor menciona, acaba por tornar-se apenas a luta de diversas visões fragmentárias de mundo

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

em manuais de filosofia da educação sobre a neutralidade da escola tende a desaparecer, porque a educação é um ato politicamente comprometido para criar o homem do futuro e assegurar o futuro do homem”. E esse futuro é possível com o apoio da tecnologia, sendo essa responsável pela inserção de novas práticas de ensino, buscando utilizar das novas possibilidades

Educação piauiense conta com novos centros de tempo integral

e continua trabalhando para oferecer à comunidade piauiense uma escola de qualidade com o maior volume de escolas transformadas em Centros Estaduais de Tempo Integral. "O ensino em tempo integral é um caminho para frente, sem volta. Temos um tratamento especial com essa modalidade, pois significa melhor qualidade na educação, com equipes envolvidas e que se sentem

MEC e FNDE liberam mais de R$ 110 milhões para prefeituras baianas

à retomada de obras de escolas, creches e quadras poliesportivas, R$ 74 milhões serão usados na construção de novas creches e R$ 23 milhões serão investidos na aquisição de 107 ônibus do Caminho da Escola, que beneficiarão 86 municípios baianos. O anúncio aconteceu durante o evento FNDE em Ação em Vitória da Conquista (BA) e faz parte da política do FNDE/MEC

Seduc lança programa de Expansão de Tempo Integral

do Estado do Piauí através da Secretaria de Estado da Educação, reafirma o compromisso de garantir a educação com qualidade social para os estudantes piauienses que buscam na escola pública da rede estadual o caminho para uma vida melhor.

Projeto que incentiva leitura entre crianças completa 10 anos

pela educação e o incentivo à leitura é um importante começo”, ressalta. Ela destaca ainda que os resultados de cada escola são acompanhados semestralmente, havendo crescimento da média de livros lidos a cada ano. Um dos resultados diretos do programa é o desenvolvimento geral do aluno em todas as disciplinas. “Isso se deve à notável melhora na compreensão dos textos

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

de um cenário marcado pelo desemprego juvenil e uma grande evasão escolar no Ensino Médio. Assim, institutos e fundações, que há anos investem em programas voltados para educação e mundo do trabalho para jovens, têm trilhado outros caminhos e incorporando novas perspectivas para lidar com a realidade do jovem. Até mesmo iniciativas que atuam alinhadas à Lei

Histórias de vida e perspectivas de futuro das mulheres da periferia

. A sua potência se expressa na capacidade de ir atrás de informações, de estabelecer relação com instituições locais, como a escola pública, para encontrar caminhos e soluções para o dia a dia concreto de suas vidas. Uma mulher fala sobre ter casa própria: “Meu sonho é ter minha casa, as crianças terem seus quartos, arrumadinhos, sossegados. Eu não penso em mais nada, só

Jovem alagoano encontra na ciência um caminho para resolver problemas cotidianos

e atividades digitais na ferramenta. Crédito: Arquivo Pessoal / Gabriel Araújo Inquieto e cheio de projetos, ele ainda conta que no início deste ano também viajou aos Estados Unidos para participar de um programa da embaixada americana. Entre janeiro e fevereiro, o estudante foi selecionado para passar três semanas no país, onde visitou escolas, acompanhou palestras

Paulo Cesar Norões: Incentivo à rede pública

98 alunos de escolas públicas de Fortaleza estão de malas prontas. Metade vai para a Espanha e a outra para o Canadá, onde frequentarão cursos de espanhol e inglês e desfrutarão a experiência de viver por oito semanas em outro país. E, o que é melhor, não vão pagar nenhum tostão. Mas, não é favor, vão por méritos próprios. Tiraram as melhores notas

Mudanças na educação ganham fôlego com a nova Base Nacional Comum Curricular -

destaca que a nova Base Curricular reflete os anseios da própria comunidade escolar por mudanças no padrão atual de educação e lembra que muitas escolas públicas do país já implementam programas de informática educacional que complementam o ensino das disciplinas, por meio de softwares, vídeos e outros recursos que tornam o aprendizado mais prazeroso e instigante

Um corpo de delito simbólico

científica no Programa de Iniciação Científica e Mestrado (PICME), oferecido pela Capes e CNPq. Desde 2009, o programa soma 2.820 bolsas de iniciação científica, 172 bolsas de mestrado e, desde 2013, 44 bolsas de doutorado. A partir de 2017, a Obmep será integrada à Olimpíada Brasileira de Matemática, que existe desde a década de 1970, e as escolas particulares

Escola onde menina foi morta no Rio reabre para dar atendimento psicológico

a semana, alunos e professores farão atividades artísticas, esportivas, rodas de conversa e de poesia, com apoio da equipe do Programa Interdisciplinar de Apoio às Escolas (Proinape). Ocorrerá também uma reunião na sede da 6ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) para avaliação e implementação das reivindicações da direção e dos professores da escola

Educação para o futuro

aqui”, prevê Denis Mizne, diretor-executivo da Fundação Lemann. As transformações na educação, das quais trata o seminário, impactam o mercado de trabalho. “As escolas sabem que precisam mudar para formar trabalhadores mais qualificados, porém, muitas vezes, não sabem o caminho”, percebe Ana Maria Diniz, presidente do Conselho do Instituto Península, braço

Jovens já estudam em projeto piloto de ensino médio

ajustados às necessidades das empresas. Se a ideia vingar, o Brasil deverá seguir o exemplo da Suíça, onde 65% dos secundaristas recebem alguma formação profissional. Lá, as aulas ocorrem numa rede de 3 000 escolas manti-das por associações comerciais ou industriais e os alunos estagiam nas empresas mantenedoras do programa. O forte vínculo dos estudantes

A distante busca pela equidade

Se nossa opção é progressista, se estamos a favor da vida e não da morte, da equidade e não da injustiça, do direito e não do arbítrio, da convivência com o diferente e não de sua negação, não temos outro caminho senão viver plenamente a nossa opção. (Paulo Freire) Pela primeira vez desde 2004, o Brasil não avançou no ranking do Índice de Desenvolvimento

“Se fosse brasileiro, estaria indignado com a situação da educação”

pública como compromisso social e criticou os equívocos que sustentam a reforma curricular do Ensino Médio brasileiro. “O melhor da escola pública está em contrariar destinos. Podemos ser amanhã uma coisa diferente de que somos hoje. Uma escola que confirma destinos, que transforma em operário o filho do operário é a pior escola do mundo”, resume. Carta Educação

O impacto do Projeto Jovem de Futuro sobre a aprendizagem em escolas públicas

Em artigo, publicado no âmbito do Seminário “Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: impactos e evidências”, realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco, Ricardo Paes de Barros et al apresentam os resultados da avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro e explicam o método utilizado, propondo uma reflexão sobre o quão elevado é o efeito

Professores e diversidade na sala de aula: desconstruindo preconceitos e potencializando cidadania

O trabalho aborda a dificuldade de muitos professores em lidar com a diversidade presente na escola, e muitos crêem unicamente na meritocracia. Cabe à direção e aos programas de governo construírem esses espaços onde os professores podem (des)construir e (re)aprender, buscando um novo caminho com mais igualdade, oportunidade e justiça para todos.