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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Revista Brasileira de Educação Especial
- 12/2019
- CEDOC
- Texto
A Revista Brasileira de Educação Especial tem como proposta dar suporte ao intercâmbio técnico-científico em Educação Especial e áreas afins. Para tal, publica artigos originais, principalmente de pesquisa, e também tem espaço para ensaios, artigos de revisão e resenhas.
O ensino da filosofia da educação no Ensino Médio de Campinas/SP: da crise de identidade a desestruturação institucional pós-LDBEN
- 15/10/2003
- CEDOC
- Texto
Discute o ensino da filosofia da educação na realidade educacional do Ensino Médio, mais especificamente o Curso Normal (magistério) das escolas da região Metropolitana de Campinas-SP, a partir do resgate de alguns dos contextos históricos (LDB 5692/1971 e 9.394/1996) que foram permeando a concepção desse ensino até a atualidade. O eixo norteador da análise ...
[Aula 30] Neurociências Cognitivas e seus enlaces com a Educação
- 15/05/2021
- CEDOC
- Vídeo
Esta é a trigésima aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, discute-se acerca das Neurociências Cognitivas, os processos mentais estudados, como a aprendizagem e a linguagem. Reflete-se, ainda, sobre o empobrecimento ambiental e seu...
Ideb 2021: ensino médio do Paraná atinge maior média do Brasil
- 16/09/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
é desenvolvedor': Coletor usa horas vagas para estudar e realiza sonho de trabalhar com tecnologia Cálculo Para realização do Ideb, são consideradas as taxas de aprovação escolar e as médias dos estudantes em português e matemática. O índice mede a qualidade do aprendizado em todo o país e estabelece metas para melhorar o ensino. Vídeos mais assistidos do g1 PR:
Censo Escolar confirma impacto negativo da pandemia na educação básica
- 20/05/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
", que juntou os anos letivos de 2020 de 2021 para evitar o aumento da reprovação. O Ministério da Educação também apresentou o resultado de um teste específico para avaliar o impacto da pandemia no aprendizado de matemática e português nos estudantes de educação básica das redes pública e particular. As conclusões só reforçam o quadro preocupante da educação no país
A utilização de diagramas conceituais no ensino de física em Nível Médio: um estudo em conteúdos de ondulatória, acústica e óptica
- 09/2009
- CEDOC
- Texto
O artigo trata do uso de diagramas conceituais no ensino da física, visando promover a aprendizagem significativa de conteúdos de ondulatória, acústica e óptica no Ensino Médio. A partir de uma análise qualitativa dos diagramas elaborados pelos alunos, foi possível identificar deficiências e verificar que os diagramas elaborados pelos alunos no final do seme...
Banco de Soluções - Entrevista com Sirley Martins sobre desempenho dos estudantes em matemática
- 24/08/2020
- CEDOC
- Vídeo
A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da Educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a diretora Siley Matins, da CE Desor Hamilton Barros Vel...
Seis meses de programa de tempo integral começa a dar resultado no ensino
- 08/07/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
como português e matemática, e a parte diversificada, que incluem disciplinas eletivas, projeto de vida, estudo orientado, práticas experimentais, entre outros. Na Escola Estadual José Barbosa Rodrigues, a diretora adjunta Célia Ferreira Gonçalves dos Santos disse ao Portal Correio do Estado que com várias atividades, estudantes podem escolher opções que se encaixem
Educação e sociedade: o papel das políticas de Ensino Médio na formação de estudantes em escola pública da Amazônia Paraense
- 05/2018
- CEDOC
- Texto
O artigo teve por objetivo a análise das políticas públicas educacionais do Ensino Médio no estado do Pará, no município de Abaetetuba, no período de 2007 a 2012. A pesquisa desenvolveu-se em uma escola que recebe estudantes de bairros periféricos, de ilhas e perímetro de estradas. O resultado do estudo revela a fragilidade das políticas públicas na região,...
Elementos constituintes e constituidores da formação continuada de professores: contribuições da Teoria da Atividade
- 2011
- CEDOC
- Texto
O artigo sistematiza os pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Atividade de Leontiev (1983), destacando os elementos constituintes e constituidores da formação continuada de professores. Inicialmente apresenta-se uma síntese dos fundamentos antropológicos e filosóficos que delineiam o olhar leontieviano, considerando categorias trabalho; consciênci...
Folha na Sala - "MEC tem ausência no que importa e onipresença no que não importa"
- 23/06/2020
- CEDOC
- Áudio
Vivendo uma sequência de crises desde o início da gestão Bolsonaro, o Ministério da Educação troca novamente de comando, após a demissão de Abraham Weintraub. Para Alexandre Schneider, desde 2019 o MEC tem estado presente em assuntos sem relevância para a educação e faltado nos que são prioritários. Especialistas comentam os projetos anunciados e abandonado...
II Seminário Violar
- 19/10/2012
- CEDOC
- Texto
O II Seminário Violar, com o tema "Problematizando as Juventudes na Contemporaneidade", reuniu profissionais e estudantes envolvidos com o campo de pesquisa das juventudes e suas múltiplas formas de manifestação e produção de sentidos, problematizando as visibilidades e discursividades em relação às juventudes e às violências.
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
- 06/2019
- CEDOC
- Texto
A Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação visa divulgar pesquisas, levantamentos, estudos, discussões e outros trabalhos críticos no campo da educação, concentrando-se nas questões de avaliação e políticas públicas e enfatizando as experiências e perspectivas brasileiras.
História e a filosofia da ciência: caminhos para a inserção de temas como física moderna no estudo de energia na primeira série do Ensino Médio
- 03/2013
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta uma pesquisa que orientou a aplicação e avaliação de um projeto pedagógico, cujo propósito era trazer discussões de física moderna ao ensino de energia, num curso de física do Ensino Médio. Os resultados da pesquisa apontam que o uso da história e filosofia da ciência como eixo condutor do projeto pedagógico possibilitou trazer discussões ...
A avaliação e a formação continuada no município de Goiânia na vigência do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb
- 2019
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa analisa o papel das avaliações em larga escala no processo de formação continuada de professores que atuam na Educação Básica do município de Goiânia. Conclui-se que a Gerência de Formação de Profissionais do município planeja seus cursos embasados nas demandas de gestores e docentes da rede, contemplando aspectos relativos às avaliações em la...
Encontro Nacional Jovem de Futuro 2013 - Abertura
- 05/12/2013
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo mostra a apresentação de Cristiane Holanda, assessora do Gabinete da Secretaria de Educação do Ceará, no Encontro Nacional Jovem de Futuro 2013.
Currículo do Espírito Santo - Ensino Médio: Itinerários Formativos
- 2021
- CEDOC
- Texto
O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica do Espírito Santo. Apresenta-se a arqu...
Bolsonaro refuta linguagem neutra
- 22/09/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
O presidente Jair Bolsonaro (PL), candidato à reeleição, criticou a linguagem neutra, na qual os pronomes contemplam pessoas de gênero não binário no lugar de "ele/ela". "Uma parte da garotada nem sabe português e quer a linguagem neutra. É impressionante", reclamou, em conversa com apoiadores no Palácio da Alvorada. "Antes de explicar o pronome neutro
Aulas diversificadas dinamizam rotina do ensino em tempo integral
- 11/09/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
de mindfulness e programação. De acordo com Jefferson Mello, diretor pedagógico da escola, a grade é pensada para tornar a rotina do aluno, de cerca de oito horas, menos cansativa. Para isso, disciplinas tradicionais, como matemática e português, são intercaladas com outras mais dinâmicas. O colégio também aposta em práticas em laboratórios de ciência, quadras esportivas
O Ensino Médio em Profundidade | A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no Novo Ensino Médio
- 20/04/2020
- CEDOC
- Vídeo
O Movimento pela Base Nacional Comum lançou uma série de vídeos para explicar a estrutura do Novo Ensino Médio. Neste vídeo, discute-se acerca do que diz a BNCC do Ensino Médio na área Ciências da Natureza e suas Tecnologias. A área é formada por conhecimentos de Física, Química e Biologia e propõe aos estudantes utilizarem os conhecimentos desses campos pa...