Escolas de São Paulo vão fazer avaliação internacional

de estudantes. Algumas instituições particulares, como o Colégio Bandeirantes, também devem fazer a prova. Qualquer rede ou escola pode aderir ao exame, que será feito pela mesma entidade que avalia os países, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). No Brasil, será aplicado pela Fundação Cesgranrio, com a participarão de alunos de 15 anos

'Despejar dinheiro na ponta não é política pública', diz Milton Ribeiro em meio a cortes recordes

Em meio a um cenário de queda nos recursos do MEC (Ministério da Educação), o ministro Milton Ribeiro defendeu, diante de deputados, que o país não precisa de mais dinheiro para a área. Ele participa, desde às 9h da manhã desta quarta-feira (31), de audiência online na Comissão de Educação. Milton Ribeiro foi convidado a falar ao colegiado. "Despejar

Avaliação do ensino médio brasileiro melhora, mas segue distante da meta

de Avaliação da Educação Básica), que avalia o conhecimento em língua portuguesa e matemática. O indicador é divulgado a cada dois anos e traz uma radiografia da qualidade dos anos iniciais (1º ao 5º ano) e finais (6º ao 9º ano) do ensino fundamental, assim como do ensino médio. Desempenho dos estados Entre as 27 unidades federativas do país, apenas Goiás alcançou

Aluna do Colégio Poliedro cria projeto para estimular a presença e a liderança das mulheres nas áreas de ciência e tecnologia

no Instagram para falarmos sobre mulheres inspiradoras e as consequências da desigualdade de gênero, além de divulgarmos oportunidades para as meninas", comenta a estudante. "Infelizmente, o incentivo para nós costuma ser tardio. O Poliedro nos estimula em todas as áreas e me apoia nas iniciativas, mas o ideal é que o incentivo começasse bem antes, já em casa", avalia

Escolas estaduais e particulares de SP poderão ser comparadas à Finlândia

instituições particulares, como o Colégio Bandeirantes, também devem fazer a prova. Qualquer rede ou escola pode aderir ao exame, que será feito pela mesma entidade que avalia os países, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). No Brasil, será aplicado pela Fundação Cesgranrio, com a participarão de alunos de 15 anos que cursam o 1º ano

Formação específica inicial e continuada gera bom gestor de escola

também defende a formação continuada para diretores em exercício na escola –e inclusive oferece um programa nesse sentido, o Jovem de Futuro. A proposta começou há dez anos. Em parceria com secretarias da Educação de diferentes Estados, o instituto dá formação e instrumentos para quem participa da gestão escolar. Ao todo, 958 colégios públicos participaram

Projeto Mundiar aposta em aulas interativas para reduzir evasão no ensino médio

participa da formação que segundo ela, tem sido muito produtiva. “Nós professores temos uma assessoria especializada para sabermos como problematizar o conteúdo de cada módulo das tele aulas para que nós possamos orientar o aluno e ele tenho êxito nas avaliações”, frisou. Quanto ao interesse dos alunos acerca dos conteúdos trabalhados, Luciene avalia que depende

Ensino religioso é alvo de críticas e debate nas escolas do Rio

participa da atividade. A mãe, Adriana Facina, acredita que religião é um assunto que deve ser tratado em casa, abordando a diversidade de crenças e não apenas uma fé, como acontece no ensino religioso confessional oferecido pela rede municipal carioca. — Ele chegou um dia dizendo que tinha “aula de Deus” e fui ver na direção o que era. Aqui em casa não temos

Escola no contraturno usa metodologias ativas para formar pequenos inventores

de papel que você joga e depois cai. Foi bem legal colocar a mão na massa“, conta. As aulas e projetos no contraturno, segundo ela, também já foram úteis para desenvolver trabalhos da sua escola regular. “Teve coisas que ficaram mais fáceis, como por exemplo alguns projetos de ciências que a gente faz. Eu fui muito melhor”, avalia a menina, que está no sétimo ano

Por que estudantes com deficiência ainda são excluídos das escolas?

de dois fatores, das particularidades do indivíduo, sejam elas de ordem física, sensorial ou intelectual, com as barreiras existentes na sociedade, que impedem que a pessoa com deficiência seja quem ela quiser”, avalia. Para a especialista, a deficiência não está nas pessoas, mas nessas interações. Por isso, a eliminação dessas barreiras é condição fundamental

Hubert Alquéres - Educação encalha na lama ideológica

(na reformulação de 1995)–, e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep) passou a ter um papel estratégico para a melhoria do ensino, sobretudo o básico, e para o acesso ao ensino superior. Desde o ano 2000 o país também participa do Pisa, exame internacional da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Em 2007 surgiu o Ideb. Mudaram

Está claro que a reabertura das escolas não agrava a pandemia, diz Viviane Senna

não perder de vista que o principal era o retorno às aulas presenciais. Como avalia o fechamento tão prolongado das escolas? O princípio de qualquer decisão em política pública deve ser lastreado em evidência científica e empírica. As pessoas temem três riscos: o da contaminação das crianças, o do óbito e o da chance de transmitirem para adultos

As melhores cidades do RS: Picada Café é campeã em educação

o adequado em Português – a média é de 51% no Brasil e de 54% no Rio Grande do Sul (veja os números ao fim dessa reportagem). A cidade ainda se saiu bem no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), indicador que avalia a qualidade de ensino público no país. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Picada Café teve, em 2015, uma nota 7,9, bem acima da meta

Desafio das aulas virtuais força adaptação de professores e alunos

. Por isso, educadores tentam entender o momento, adequar metodologias e se preparar para as aulas do novo normal da sala de aula. Especialistas dizem que, apesar dos problemas do modelo a distância, esse pode ser um bom momento para ampliar estratégias de metodologias ativas, em que o educando participa mais do processo de aprendizagem. "Agora, os estudantes podem se tornar

Estudo mapeia desafios para inserir jovens da periferia no mercado

parafusos-chave muito complexos e poderosos em que precisamos mexer para a engrenagem funcionar", avalia. Segundo Bighetti, o racismo estrutural faz com que o jovem periférico não largue na mesma linha do que o restante. "Não existe meritocracia no Brasil e isso é algo estrutural que temos que combater", sublinha. Esse racismo não é denunciado apenas pelo cotidiano

Turma do Jiló e a verdadeira inclusão na escola

da inclusão para a formação de todos os alunos, avalia a situação dos estudantes com deficiência no Brasil e a contribuição da Lei Brasileira de Inclusão para esse cenário, além de chamar atenção para políticas públicas urgentes no País. Descrição da imagem #pracegover: Carolina Videira rodeada de estudantes com e sem deficiência. Crédito: Divulgação

Os jovens sem oportunidades de trabalho e estudo que serão desafio para próximo presidente

Paulo Edson Teixeira tem uma ideia fixa. Participa de três grupos de WhatsApp, segue diversos perfis nas redes sociais, troca mensagens diárias com amigos, tudo com variações sobre o mesmo tema: conseguir o primeiro emprego. Paulo tem apenas 20 anos, mora na Vila Kennedy, comunidade na Zona Oeste do Rio de Janeiro, e concluiu o ensino médio no ano passado

Retomada das aulas presenciais impõe desafios aos educadores e estudantes

com todas essas questões e ainda toda uma burocracia. E, com a pandemia, tudo isso aumentou e, muitas vezes, a sala da direção vira um lugar de terapia, onde as pessoas precisam desabafar", afirma. Jaspe, da Capistrano de Abreu, avalia que, na volta ao presencial, as reuniões com os professores acabaram ficando prejudicadas. "No ano passado, nos reunimos todas