Os condicionantes culturais da participação das classes populares na gestão da escola pública: um estudo de caso

A pesquisa discute a capacidade de intervenção da população nos processos escolares, a despeito da impermeabilidade administrativa das escolas, de acordo com as necessidades e expectativas populares. Parte-se da hipótese de que o comportamento popular possui uma lógica fundamentada em valores compartilhados pelo grupo social e na eficácia da ação, podendo se...

Fraternidade: uma categoria política na construção da gestão democrática da e na educação

O artigo é o produto de uma tese de doutorado sobre a fraternidade como categoria política e a sua presença nos marcos regulatórios da educação brasileira. A universalidade; a mundialização; a democracia participativa; a alteridade e a diversidade são elementos constitutivos da fraternidade. Esta categoria é importante para consolidar-se a gestão

La socialización política en el aula: comparación entre las movilizaciones de Francia y Chile

Durante 2006 e 2008, os jovens do Ensino Médio do Chile e da França se mobilizaram para defender e melhorar a qualidade da educação. O objetivo deste artigo é analisar ambas as mobilizações e os fatores que influem na construção da identidade política, as orientações políticas, o papel da escola como socializador político, como também a importância

Gestão escolar democrática: a participação dos conselhos escolares na rede municipal de Campina Grande/PB

O estudo propõe analisar a atuação dos conselhos escolares em escolas da rede municipal de Campina Grande-PB e verificar se sua adoção contribui para o processo de instauração de um novo modelo paradigmático, pautado em princípios democráticos, possibilitando compreender as concepções e vivências de gestores e conselheiros acerca de participação, democracia

Participação e exclusão no currículo escolar: a deficiência como marca definidora das (in)capacidades dos estudantes

O objetivo deste artigo é analisar formas de participação e exclusão de estudantes com deficiência no contexto curricular de uma escola da rede pública estadual de ensino localizada em Natal - Estado do Rio Grande do Norte - Brasil. A investigação sobre currículo se evidencia pertinente por lidar tanto com as formas de organização do conhecimento escolar

III Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação: as políticas educacionais hoje

O III Seminário Nacional de Gestão e Avaliação em Educação: as políticas educacionais hoje, organizado pelo Programa de Pós-Graduação Profissional (PPGP) em Gestão e Avaliação da Educação Pública, será realizado na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) no período de 18 a 20 de janeiro de 2017. A carga horária de atividades é de 20 horas, com emissão

A participação da comunidade escolar na gestão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Belém

Busca analisar a participação da comunidade escolar na gestão do IFPA, examinando se a gestão se encaminha para a democratização das relações de poder no interior da instituição e se oferece não somente a qualificação profissional de qualidade, mas forma politicamente o profissional e a comunidade escolar como um todo. Aponta para a ausência de estratégias

A escola e a política

, ao invés de recorrer aos meios democráticos da participação, da ponderação e do diálogo. A educação deve ser necessariamente uma educação política, no sentido de aberta às diferenças, pois é o direito à diferença o elemento que nos equaliza. É esse o espírito que anima as atividades do Colégio Santa Maria, especialmente na área de Ciências Humanas. Cabe a cada

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

CENTRO UNIVERSITÁRIO ITALO BRASILEIRO AILTON RAMALHO CERQUEIRA EMILIO CEZ SÃO PAULO 2017 AILTON RAMALHO CERQUEIRA EMILIO CEZAR PINHEIRO A PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Ítalo Brasileiro, como requisito parcial para a obtenção da Graduação em Educação

Inep encerra participação na IX Reunião da Associação Brasileira de Avaliação Educacional

a condução das políticas de educação em países da América Latina. O Inep também foi responsável pela sessão especial da Reunião, com o tema "Monitoramento do PNE: desafios teóricos e metodológicos na construção de indicadores". O Instituto é responsável por aferir a evolução no cumprimento das metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educacao. Os mais de 40

ABCD e CEERT promovem live “Justiça Racial, Políticas Públicas e Interseccionalidades”

Na sexta-feira, 9 de outubro, às 18h, a Ação Brasileira de Combates às Desigualdades (ABCD) e o Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT) realizarão a live “Justiça Racial, Políticas Públicas e Interseccionalidades” para refletir sobre como a justiça e as políticas públicas precisam estar pautadas por uma perspectiva interseccional

Boletim Aprendizagem em Foco: Maior participação de jovens na vida escolar pode melhorar gestão

à participação e preparada para dar respostas às demandas colocadas.

A voz do estudante na educação pública: um estudo sobre participação de jovens por meio do grêmio estudantil

Estuda a participação de jovens no cotidiano escolar através do grêmio estudantil e as experiências decorrentes desse tipo de atividade em uma escola pública da cidade de Contagem, Região Metropolitana de Belo Horizonte. Analisa as variadas experiências proporcionadas pela atuação dos jovens no grêmio estudantil, na escola ou fora dela e as relações

Entre crise e euforia: práticas políticas educativas no Brasil e em Portugal

Em 2008 sociólogos da educação brasileiros e portugueses realizaram o I Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação, inaugurando um intercâmbio científico que já está em sua quarta edição. O livro reúne a maior parte das contribuições de cada edição do colóquio, organizadas em cinco secções temáticas que trazem diversos questionamentos teóricos e ab...

Associação entre prática de atividades físicas, participação nas aulas de educação física e isolamento social em adolescentes

A pesquisa analisa a associação entre prática de atividades físicas, participação nas aulas de educação física e indicadores de isolamento social em adolescentes, a partir de um estudo epidemiológico transversal. A maioria dos estudantes aparece como insuficientemente ativos e não frequenta a educação física. A proporção de isolamento social

Com participação da comunidade, escola de Santa Catarina ganha Prêmio Gestão Escolar 2017

A entrega do Prêmio Gestão Escolar 2017, promovido pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), ocorreu nesta segunda-feira, 4, em Bonito (MS). A vencedora foi a Escola de Ensino Fundamental Mont Alverne, de Ituporanga (SC), com um projeto de gestão pedagógica participativ...

O processo de definição das diretrizes operacionais para a Educação de Jovens e Adultos: participação democrática das agências do campo recontextualizador oficial

Analisa o processo de definição das Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos e a participação das agências do campo recontextualizador oficial. A pesquisa desenvolve-se a partir da abordagem de dois temas das Diretrizes: idade mínima para ingresso nos cursos e certificação para a EJA.

Informação pública e consciência crítica para cidadania: políticas públicas de informação em Blumenau/SC

Informação por si só não é educação. Mas ela pode ser? Qual o potencial educativo da informação e qual preocupação devemos ter com a informação enquanto política pública? Essa dissertação trata a informação como Informação para a Cidadania e sua recepção por parte da Associação de Moradores de Blumenau. Ao analisar a Administração Municipal de Blumenau

Gestão escolar e participação no Programa Escola Ativa em Campina Grande - PB (2002-2012) na ótica dos profissionais do magistério

Visa ao Programa Escola Ativa (PEA) e sua proposta de gestão escolar e de participação. Tendo por base a concepção dos profissionais do magistério do município de Campina Grande/PB, no período de 2002 a 2012, a pesquisa buscou compreender as articulações entre as propostas de participação do PEA e a concepção de Estado, de sociedade e de homem, denominada

Debate: Políticas públicas e gestão para uma educação de qualidade

Qual o caminho para um sistema educacional de sucesso? A Cátedra Instituto Unibanco no Insper e a Camino Education convidam para debate sobre a importância das políticas públicas e de uma gestão com foco na qualidade da educação, na aprendizagem dos estudantes e em sua permanência na escola. O evento Políticas públicas e gestão para uma educação