Cotas fizeram negros saírem das páginas policiais e virarem colunistas, diz reitor da Zumbi dos Palmares

são e continuam sendo uma grande vitória. ​Na avaliação do senhor, quais foram as falhas dessa política? Em certa medida, as limitações da política são as mesmas antes e depois da lei. Os negros brasileiros precisam de mecanismos para se manter no curso, porque esse público vem de um padrão econômico e social diferente. Sem auxílio à moradia, auxílio

Por que Camilo Santana será o ministro da Educação de Lula

. Apesar do perfil discreto, o futuro ministro da Educação é conhecido pela habilidade política nos bastidores. Formado em Ciências Agrárias pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Santana atuou no movimento estudantil na juventude construiu sua trajetória política na cidade de Barbalha, na região metropolitana do Cariri. Filiado ao PSB, ele concorreu

Lugar de mulheres é na educação científica – e onde mais elas quiserem

para os professores, tanto homens quanto mulheres, pois a concepção sobre a desigualdade de gênero nas ciências está presente também nas salas de aula – ‘meninas não gostam de matemática’, ‘meninos são melhores nas exatas'", argumenta. Na mesma linha de raciocínio, Carine Roos, CEO e fundadora da Newa (empresa de impacto social que apoia a diversidade, inclusão e inovação

Brasil pode ser o país da bioeconomia

, de retomar a rédea desse processo de governança ambiental. Governança ambiental, você usar o capital social do Brasil, tem que ser construído na base da confiança, a gente precisa confiar naquele que senta na mesa para discutir com a gente. Então, acho que esse é um ponto importante e eu acho que nesse movimento geopolítico, se o Brasil se apresentar com esse cartão

Iniciativas reaproximam crianças das bikes com 'biciclotecas' e ensino na escola

como aliadas para discussões sobre práticas mais sustentáveis diante do avanço das mudanças climáticas. O vídeo de um comboio de crianças de bicicleta a caminho da escola em Barcelona viralizou nas redes sociais neste ano. Por lá, há algumas "linhas" por vias da vizinhança até a unidade escolar, iniciativa também realizada em ao menos 10 instituições educacionais

Como o aumento da violência nas escolas afeta o professor?

ao período de isolamento social durante a pandemia. A falta de socialização dos alunos foi o fator apontado por 45% dos profissionais de Educação como uma das explicações para a violência praticada nas instituições de ensino. Antes da pandemia, a professora TCH [que preferiu não ter seu nome informado] nunca havia sofrido violência física na escola em que trabalha há

Gestão Escolar

para que os documentos tenham a autoria de todos e atendam às especificidades regionais. Por isso, informe-se na Undime de seu estado ou na secretaria estadual sobre a consulta pública no seu estado e faça uma ampla mobilização no município! E, para mais informações, o Movimento pela Base Nacional Comum preparou materiais que podem apoiar as secretarias municipais nesse período

Pensadores da Escola Nova perdem espaço

Carlota Boto é professora titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), e desde julho deste ano exerce o cargo de diretora. É graduada em pedagogia e história, mestre em história e filosofia da educação e doutora em história social. Nesta entrevista, ela aponta os principais autores brasileiros e estrangeiros que na atualidade estão

Fuvest, Unicamp e Unesp: por que vestibulares de SP vêm perdendo inscritos?

a gente também passeia e conhece a cidade", brinca Mariana, que também pretende se formar como médica na universidade paulista. Ainda segundo ele, a ligeira alta nesta edição é fruto de uma série de novas ações conduzidas pela fundação. Dentre elas, destaca presença mais forte nas redes sociais e a visita de ex-alunos da USP vindos da rede pública às escolas

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

Professora da Educação Básica na Secretaria de Educação do DF ● Claudia Costin Moderadora do painel, Fundadora e Diretora do FGV CEIPE ● Caroline Shalitari Líder do painel Caroline Shalitari – Olá, eu sou a Caroline Shalitari, recém-formada no mestrado de negócios internacionais com concentração em inovação disruptiva e social, moro aqui nos Estados Unidos há

Arranjos de Desenvolvimento da Educação apoiam municípios durante a pandemia

vizinhas e com similaridades sociais e educacionais, sobretudo de pequeno e médio porte. Esses municípios se unem para trocar experiências, planejar e trabalhar em conjunto, somando esforços, recursos e competências para melhorar a qualidade da Educação ofertada. Logo no início da pandemia, o ADE-SP 1, composto por sete municípios do interior paulista, adotou

Direito à educação – 6 mulheres que lutaram e lutam pela educação de meninas e mulheres

que ainda deixa a desejar no quesito igualdade de gênero, elas continuam sua luta por direitos fundamentais. Em 2017, o movimento Todos Pela Educação realizou um levantamento que mostrava que 43% das meninas brasileiras de 14 a 17 deixaram a escola por estarem grávidas, serem responsáveis pelo trabalho doméstico ou do cuidado com filhos, irmãos menores ou idosos

Professores que transformam a comunidade escolar são premiados em SP

diante da pandemia, promovendo momentos de reflexão sobre as ações pedagógicas, assegurando direitos dos alunos, garantindo acesso ao conhecimento e propondo o entendimento da escola como um organismo em movimento, acolhedora e humanizada. Por meio de ações direcionadas aos alunos e professores, a prática do professor Carlos Henrique promoveu encontros virtuais

O que é o Dia Internacional das Mulheres e como começou a ser comemorado?

ao redor mundo como uma data especial para as mulheres. A seguir, explicamos para você por quê. 1. Como começou? O Dia Internacional das Mulheres teve origem no movimento operário e se tornou um evento anual reconhecido pela Organização das Nações Unidas (ONU). Suas sementes foram plantadas em 1908, quando 15 mil mulheres marcharam pela cidade de Nova York exigindo

'Precisamos de estímulo à leitura, não do livro mais caro', diz Marcos da Veiga Pereira

, Marcos da Veiga Pereira, um dos fundadores da Sextante, conversou com o Estadão sobre a crise e o futuro do negócio do livro. O mercado editorial encolheu 30% em 15 anos. O que houve? De 2006 a 2011, houve um crescimento bastante robusto e dois movimentos: o aumento da venda do livro e a diminuição do preço. Tínhamos a Avon, e livrarias como a Cultura e a Saraiva

O Futuro se Equilibra #009 – Lugar de Adulto é na escola

. Eu quero estudar serviço social e não vou desistir. Não desistir de mim é uma promessa que eu me faço diariamente. No começo eu pensava em cursar uma faculdade para mostrar para minha família que eu era capaz. Mas agora não penso assim. Tudo o que faço é por mim e é para mim mesma que devo mostrar que sou capaz. Cheguei até aqui, neste momento da minha vida

Todos por um Fundeb mais justo e solidário

bilhões (46%). Esse movimento, preconizado pela Proposta de Emenda Complementar (PEC) 65/2019, que tramita no Senado (propondo 40% de complementação da União e nenhuma outra mudança), elevaria em 9% a média de recursos por aluno também nos municípios mais ricos do País e é aí que se dá o debate da justiça social. Pois, se em vez de fazermos um aumento generalizado

Gestão Escolar

ou frustrante. Os temas sociais precisam estar mais articulados à formação cognitiva. “Muitos cursos de formação foram voltados para diversidade, questões etno-raciais, de meio ambiente, de gênero, com metodologias desenvolvidas, inclusive, por movimentos sociais”, relembra a educadora. Na opinião de Elba, o problema é que elas não conversavam muito com as formações

‘Minha luta por uma EJA transformadora nunca vai acabar’, diz Dona Eda Luiz

Lopes) Dona Eda e Anderson Odorico, ex-aluno e, hoje, à frente de um projeto social (Crédito: Marina Lopes) "A entrada da escola é um portal energético. Quando você passa por ela, fica pensando: será que aqui acontece tudo o que dizem? Os espaços se transformam, o jardim se abre, você pode olhar a casa por diferentes perspectivas", descreve o novo diretor

Como desenvolver ações de recomposição de aprendizagem com crianças com autismo

em razão da pandemia de covid-19. Como em todo o país, o momento era nebuloso, já que muitas crianças ainda não estavam vacinadas e as educadoras teriam pela frente não só a adaptação dos estudantes à nova rotina escolar, como a recomposição das aprendizagens perdidas durante o isolamento social e o ensino remoto. O trabalho ficou ainda mais desafiador