Celular na sala de aula não deve ser banido, e sim usado com orientação

como seria a implementação dessas medidas. Assine gratuitamente minha newsletter sobre IA, experiência do cliente, mídia e transformação digital Inscreva-se no meu podcast (escolha a plataforma): Spotify, Deezer, Apple Podcasts ou Soundcloud As principais evidências que apoiam essa medida vêm do Relatório Global de Monitoramento da Educação, publicado pela Unesco (Organização

'Voltei à escola para ensinar meus netos': as crianças isoladas pela seca na cidade com pior índice de educação do Brasil

ao processo de cheia e seca dos rios ao longo do ano — mas não na intensidade que tem acontecido, segundo os moradores e cientistas. De acordo com o Centro Nacional de Monitoramento de Desastres Naturais (Cemaden), a seca no Brasil entre 2023 e 2024 é a "mais intensa da história recente" — sendo a Amazônia uma das regiões mais afetadas. Os rios da região registraram

60% dos pais olham os celulares dos filhos, diz estudo

de sites, controle de aplicativos e monitoramento de atividades online. Apesar disso, 77% dos pais acreditam que seus filhos usam a internet de forma segura, um contraste notável com os 30% de jovens que já vivenciaram situações ofensivas ou incômodas online. Essa disparidade na percepção de segurança destaca a necessidade de maior diálogo e educação digital

CNE aprova diretrizes para educação infantil

, no monitoramento e na avaliação das políticas públicas destinadas à educação infantil, nas três esferas de governo. Além disso, processos de gestão administrativa e pedagógica das instituições públicas e privadas de ensino devem observar a normativa. As diretrizes aplicam-se ao atendimento dessa etapa nas diferentes modalidades educacionais, respeitando as singularidades

Brasil melhora combate à fome, mas peca em saúde e educação, diz relatório

pontos que puxam o país para baixo. Os dados são do Relatório Luz, divulgado nesta terça-feira (22). Produzido pela ONG Gestos, ele é o principal documento de monitoramento dos ODS da ONU no Brasil e o único construído pela sociedade civil. O documento apresenta 160 recomendações para a implementação de políticas públicas que dialoguem com o desenvolvimento

Investimento e qualidade da educação

contar apenas com a expectativa de aumento de recursos para avançar na qualidade. Precisaremos, em paralelo, de uma agenda mais robusta e perene de monitoramento e avaliação dos gastos públicos, ampliando sua eficácia, eficiência e equidade. Será fundamental também reestruturar a carreira dos profissionais da educação, de modo que seja atrativa, ancorada

Curso do MEC relaciona Novo Ensino Médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

do Ensino Médio, lançado no dia 23 de setembro pelo MEC. Conforme divulgado pela pasta, o projeto foi realizado em três dias seguidos, com ênfase na estruturação, implementação, monitoramento e avaliação de políticas voltadas ao Ensino Médio. "O foco é ampliar, aprofundar e contribuir para a qualificação das capacidades dos sistemas educacionais estaduais, distrital

Proibição de celular em escola deve valer já em 2025: bastidores envolvem MEC e Nikolas Ferreira

. Já os de 6º a 9º e do ensino médio poderiam portar o aparelho, mas sem usá-lo na sala de aula e tampouco no recreio. A exceção é para o uso como instrumento pedagógico, com orientação e monitoramento por parte do professor. Ou para estudantes com necessidades especiais que dependam do aparelho para acessibilidade. No MEC, segundo o Estadão apurou, há ainda

Perigo das bets para a juventude

aponta dificuldades no funcionamento do controle preventivo. Apesar de ser possível identificar as empresas noteiras por meio de monitoramento fiscal e tecnologias disponíveis, a legislação atual impõe um processo lento e burocrático para impedir seu funcionamento. Tais limitações legais não impedem, mas retardam fortemente a adoção de ações eficazes e rápidas

Celular em sala desafia dia a dia de professores, dizem pesquisadores

fundamental e médio adotam regras para uso do telefone celular pelos alunos, permitindo que o aparelho seja usado apenas em determinados espaços e horários. Em 28% das instituições educacionais, o uso do dispositivo pelos estudantes é proibido. Em 2023, a Unesco divulgou o Relatório de Monitoramento Global da Educação que discutiu o papel das tecnologias

Debate sobre o novo PNE propõe parcerias e bolsas para educação

/2034) positiva, representantes da rede de ensino particular pediram metas e estratégias "mais realistas", com uma política educacional inclusiva, equitativa e que venha a reforçar o papel das parcerias público-privada, com a garantia de instrumentos de monitoramento e avaliação para que os prazos possam ser cumpridos. Também foi defendida a criação de um "Pró

MEC busca garantir permanência de estudantes mais vulneráveis

na gestão dos programas por meio de comitês de gestão colegiada, assegurando transparência e eficiência na distribuição dos recursos. Além disso, foi estabelecido um sistema de monitoramento e avaliação contínua, com indicadores de desempenho e impacto, para garantir a correta aplicação dos recursos e o aperfeiçoamento constante das ações de assistência estudantil

Celulares nas escolas: o que dizem especialistas sobre a proibição anunciada pelo MEC

: antes do início da primeira aula do dia ou após o fim da última aula do dia, desde que fora das salas de aula; para os alunos com deficiência ou com condições de saúde que necessitam destes dispositivos para monitoramento ou auxílio de sua necessidade; durante os intervalos para os alunos da Educação de Jovens e Adultos; durante os intervalos quando a cidade

Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade?

, entre outros. Para atender de forma integral as crianças e os jovens, a educação é um espaço propício para o estabelecimento de uma parceria e atuação intersetorial. Para efetivar esse compromisso com a educação, um caminho é a mobilização dos diferentes agentes (público, privado e a sociedade civil) na definição, apropriação, acompanhamento, monitoramento

Pesquisa apurará dados sobre diversidade e inclusão nas escolas

no Censo Escolar. Parte dos indicadores também serve de referência para o monitoramento e cumprimento das metas do Plano Nacional da Educação (PNE). Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do Inep - 30.09.2024

Município paulista é referência de qualidade em merenda escolar

de Produção Orgânica, que periodicamente avalia resultados, estabelece planos de ação e de monitoramento". -Vocês já conseguiram substituir cereais e leguminosas, como o arroz e o feijão por orgânicos? A.B. O arroz não é produzido pela agricultura familiar do estado, mas, neste ano adquirimos 1 milhão de quilos de arroz orgânico do Rio Grande do Sul, e 200 mil quilos

Políticas locais para educação integral aumentam em quase 50%

entre as secretarias de educação participantes do programa e o MEC, como prevê a Portaria nº 1.495/2023. . Os municípios do Paraná, da Paraíba, do Amazonas, de Sergipe e do Rio de Janeiro foram os que mais apresentaram avanços na construção de políticas locais percentualmente. Apenas dez unidades da Federação ainda não apresentaram — no Sistema Integrado de Monitoramento

MEC abre seleção para Selo Compromisso com a Alfabetização

de novembro, pelo Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec). Devem ser realizadas pelos articuladores municipais (para suas respectivas secretarias municipais) e articuladores estaduais (para suas respectivas secretarias estaduais e distrital) da Renalfa. Compromisso – O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

MEC participa de seminário sobre política de educação do campo

nas universidades e nos institutos federais, além de cursos de formação continuada para professores da educação básica, entre outras ações que permitem pensar instrumentos de acompanhamento de monitoramento das políticas de educação do campo. O objetivo do evento é analisar, identificar e propor ações para apoiar e fortalecer as escolas do campo, das águas e das florestas

Meio ambiente é tema de oficina do MEC

do Departamento de Educação Ambiental e Cidadania do MMA; Rachel Trajber, que representou o Cemaden Educação, referente ao Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais (Cemaden) do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI); Juana Pereira, diretora de Popularização da Ciência, Tecnologia e Educação Científica do MCTI; e Marco Neves, diretor