A quem serve uma educação que não considera o digital?

, recursos adequados e especialistas para debater e implementar esses projetos de forma consistente, aspectos que não podem ser ignorados. A última pesquisa TIC Educação destacou que, apesar dos avanços na formação de professores para o uso das tecnologias digitais na educação, que passou de 58% para 73%, "a proporção de escolas com acesso à Internet para os alunos

IA na educação: docentes utilizam tecnologia para personalizar o aprendizado

com o coordenador, "isto permite que os professores se dediquem a atividades mais estratégicas, oferecendo um ensino mais direcionado, ajustando as metodologias e os recursos utilizados para atender melhor cada estudante". Pesquisa realizada pelo Instituto Semesp em março de 2024 demonstrou que quase 75% dos docentes da educação básica veem a tecnologia e a IA

Matemática na escola: como mudar a formação de professores para superar as dificuldades de aprendizagem

), os desafios encontrados no ensino da matemática não são únicos do Brasil e estão relacionados à maneira como se decidiu ensinar o assunto. "A maior parte das pessoas responderia que a matemática é mal ensinada, que é preciso ter metodologias diferenciadas", iniciou o docente em entrevista ao Porvir. "Nas pesquisas que temos feito, sobretudo no campo da história

Com apenas 27,5% de jovens estudando, CE tem 3ª pior taxa do Brasil em escolarização de 18 a 24 anos

— e, destes, uma parte ainda não tinha ingressado no ensino superior. Entre os 963 mil jovens de18 a 24 anos que residiam no Ceará, havia 265 mil estudantes. Com isso, os outros 698 mil jovens adultos (cerca de 72%) estão fora das salas de aula. A informação é da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), cujo módulo anual de Educação foi divulgado

Possibilidades da internacionalização do currículo na educação

Plurilíngues. No documento, são anunciadas as escolas internacionais, cujas diretrizes curriculares emanam de outros países. —————————– Leia também Mercado de educação bilíngue está aquecido A alfabetização sob a perspectiva de Emilia Ferreiro —————————– Segundo pesquisas desenvolvidas por Thiesen (2018), atualmente, escolas de educação básica envolvem

Violência escolar: educar para a esperança e o pertencimento

mais drásticas", diz. No final de abril, ela acionava suas redes de relacionamentos institucionais para que o governo brasileiro fosse à cadeia nacional pedir atenção ao tema. "O FBI fez isso duas vezes apenas em abril", lembra a escritora, constantemente perseguida nas redes pelas suas denúncias. De acordo com suas pesquisas, são dezenas de grupos que se interconectam

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação, mas bem embasadas e aderentes à realidade

de Proteção de Dados Pessoais (LGPD), em 2018, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) — autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC) — passou a restringir mais o acesso a dados, mesmo que a lei permita divulgações mais amplas para pesquisa e ações de política pública. Essas mudanças, por exemplo, impossibilitaram

O que impede o Brasil de avançar na educação?

-humorada à inteligência artificial que reconhece a visão estratégica e analítica do economista, professor e pesquisador da casa. "A turma entendeu que a mais genial, a mais potente inteligência artificial é a inteligência Ricardo Paes de Barros. Portanto, foi criado o Chat GPB", brincou. "Você transformou a sociedade brasileira com pesquisas rigorosas e aplicadas

Formação continuada de professores, as chaves da eficácia

públicas pesquisas que buscam listar os pontos que contribuem para a eficácia dessas formações. Bárbara Born, diretora de Pesquisa do Instituto Península, conta que a entidade vem atuando desde 2020 com secretarias estaduais e municipais, trabalho realizado em parceria com o Lepes (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social), da USP de Ribeirão Preto

Quais as principais barreiras da gestão escolar brasileira?

e alunos em suas organizações. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Este é um dos principais resultados do Indicador GEduc, pesquisa inédita elaborada pelo GEduc (Congresso de Gestão Educacional do Brasil) e promovida pela consultoria educacional HUMUS. O levantamento foi realizado com 116 líderes escolares que participaram

Medidas de qualidade de ajuste e de DIF (Differential Item Functioning)

Este artigo revisa algumas medidas de qualidade de ajuste de um modelo TRI e introduz as estatísticas MaxAdif e RMSD baseadas nas proporções esperadas e empíricas por alternativa. Estende estas estatísticas para o DIF entre dois grupos e discute que o item pode ser dicotômico ou politômico. Além disso, indica como calcular as proporções esperadas. A análise...

MEC adota premissas falsas para justificar Marco Regulatório do Ensino a Distância

: 1 – formar professores pelo EAD prejudica a qualidade da educação básica; 2 - o apagão docente na educação básica pode ser resolvido pelo ensino presencial; 3 – alunos do EAD devem estudar por metodologia interacionista; 4 – estudantes de cursos por EAD ou com nota baixa no Enem não devem fazer licenciaturas; e 5 – o MEC deve fechar cursos da saúde

Setor de EAD pressiona por novo marco legal, atrasado por governo Lula

públicas, a reversão do processo de inclusão social, o aumento do apagão docente, o erro teórico de obrigar metodologias de educação infantil para a educação de adultos", diz ele. Com base em indicadores do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), ele argumenta que o aumento do número de formados em pedagogia pelo EAD no Brasil não prejudicou

Desafios metodológicos nos estudos sobre a relação família-escola: como pesquisar um espaço íntimo

A maior parte das pesquisas sociológicas sobre a relação família-escola adota entrevistas como ferramenta metodológica, enquanto observações ocorrem mais em instituições educativas. As metodologias discursivas geralmente consideram um único informante, ignorando dinâmicas familiares internas. Neste artigo, pesquisadores analisam a desconfiança

A relação família-escola e a Educação Especial: alguns apontamentos

O trabalho apresenta e analisa a produção de conhecimento sobre a relação família-escola e Educação Especial, destacando importância da família no processo de ensino e aprendizagem, especialmente na inclusão escolar. Analisa-se como essa relação se dá e é percebida pelas instituições. A pesquisa abrange o período de 1980 a 2021 e demonstra uma concentração

Metodologia para usar tecnologias digitais, informação e comunicação no desenvolvimento de habilidades socioemocionais de alunos

A pesquisa investigou um método para melhorar aulas virtuais no ensino fundamental usando Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Foram propostas quatro etapas: análise das habilidades socioemocionais durante o uso das TDIC, desenho de atividades digitais que potencializem a interação social e a melhora do foco dos alunos na perspectiva

Como criar uma sala de aula inspiradora, motivadora e segura?

para a aprendizagem. Isso implica ouvir ativamente os estudantes, demonstrar interesse por suas opiniões e incentivá-los a participar das discussões e atividades. Diretrizes internacionais, como as da Education Endowment Foundation — fundação independente do Reino Unido e do Institute of Education Sciences, principal agência de pesquisa educacional do governo dos Estados

Metodologias problematizadoras e concepções de aprendizagem: percepções docentes do impacto da pandemia da Covid-19

Este estudo do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional do IFMS analisa a percepção dos educadores sobre o impacto da pandemia na aprendizagem. Com metodologia qualitativa e pesquisa-ação, evidenciou-se aumento da desigualdade educacional, déficit na aprendizagem e desafios de relacionamento. Resultou na elaboração de um caderno didático

Bett Brasil traduz IA para educadores com debates e casos práticos

ou direitos indígenas em áreas com violência) e pedirem orientação sobre como encaixar ou aplicar metodologias ativas ou ensino híbrido nessas situações". Quem segue carreira acadêmica também tem se beneficiado das conversas com a IA. "Alunos de doutorado de universidades de referência utilizam a ferramenta para avaliar hipóteses de pesquisa e discutir o planejamento

⅔ dos professores saem de cursos a distância: como deveria ser a formação?

atuar na educação básica em grande número, vai sair de um curso à distância", chegou a declarar o diretor de Estatísticas Educacionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) no ano passado. Na prática, contudo, o MEC deve lançar em breve o novo marco regulatório, assim como decisão do Conselho Nacional da Educação (CNE