PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Por que ir à escola? Os sentidos atribuídos pelos jovens do Ensino Médio
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
Quais os sentidos atribuídos à escola por jovens? Quais são as peculiaridades e significados de sua permanência na Educação Básica? A pesquisa aqui apresentada busca compreender essas questões, a partir de um trabalho feito em 2013 com jovens do terceiro ano do Ensino Médio de escolas públicas e particulares de São Carlos (SP). Como resultado, nota
Projetos de vida de jovens estudantes do Ensino Médio e a escola
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
% dos estudantes consideram que a escola contribui para seus projetos de vida, principalmente por meio das atividades desenvolvidas em sala de aula.
Percentual de jovens brancos e negros por situação de acesso à escola
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
A entrada no sistema de ensino depende da oferta de vagas (na rede pública) e da capacidade de financiar os estudos (na rede privada). A decisão de um jovem de estar fora da escola vem carregada de outras questões socioeconômicas: falta de oportunidade devido à renda, trabalho, atraso, reprovações sucessivas, questões familiares etc. Observe se existe
Os sentidos da escola pública para jovens pobres da cidade do Recife
- 06/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo reflete sobre os sentidos da escola para jovens pobres no Nordeste do Brasil. A literatura sobre juventude comumente relata um encontro tenso entre os jovens e a escola. A partir da observação de uma sala de aula do Ensino Médio e da produção de narrativas sobre a escola real, ideal e possível pelos estudantes, concluiu-se que, apesar
O jovem autor de ato infracional e a escola: uma relação possível?
- 19/10/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo teve como objetivo compreender o significado que jovens cumprindo medida socioeducativa de liberdade assistida atribuem à escola e às suas vivências escolares, buscando identificar aspectos que facilitam ou dificultam sua permanência nesse espaço. Participaram do estudo seis jovens em cumprimento de medida socioeducativa de liberdade assistida
Probabilidade de frequentar a escola entre jovens de 15 a 17 anos
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
para o seu estado se o contexto familiar resulta em maior ou menor chance de um jovem frequentar a escola. Interpretação: se em uma UF a barra mais clara terminar em 70, significa que jovens do contexto (i) têm 70% de chance de frequentar a escola. Agora, se a barra escura de uma UF terminar em 70, os jovens do contexto (ii) têm 70% de chance de frequentar a escola
Mapa do percentual de jovens de 15 a 17 anos fora da escola
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
A idade esperada para que o jovem esteja matriculado no Ensino Médio é entre 15 e 17 anos. Se todos os jovens nessa faixa etária estão matriculados na escola é preciso traçar uma estratégia para que os alunos deem continuidade aos seus estudos. Entretanto, se o jovem não faz parte do universo escolar, ou seja, se está fora da escola é preciso ampliar
Histórico do percentual de jovens de 15 a 17 anos fora da escola
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
A situação não esperada é que a quantidade de jovens fora da escola aumente. Os períodos de maior redução da quantidade de jovens entre 15 e 17 anos fora da escola precisam ser analisados com mais atenção. Refletir sobre quais ações foram desenvolvidas nesse período e analisar se elas podem ser intensificadas é uma forma de buscar na sua própria história
Quando a escola opera na conscientização dos jovens adolescentes no combate às DSTs
- 09/2015
- CEDOC
- Texto
Estudo feito a partir da investigação do nível de conhecimento sobre DST de 61 alunos de duas escolas de Rio Claro, SP. O conhecimento sobre o assunto se mostrou genérico e superficial. A partir desses resultados iniciais foi realizada atividade com os alunos, usando dinâmica de grupo e aula expositiva dialogada. Após a intervenção verificou-se um aumento
O Impacto do Projeto Jovem de Futuro sobre a Aprendizagem em Escolas Públicas
- 05/03/2020
- Em Debate
- Vídeo
Em artigo, publicado no âmbito do Seminário "Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: impactos e evidências", realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco, Ricardo Paes de Barros et al apresentam os resultados da avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro e explicam o método utilizado, propondo uma reflexão sobre o quão elevado é o efeito
Diferença percentual de jovens de 15 a 17 anos que estão na escola ou fora da escola por sexo
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
A diferença percentual é calculada diminuindo o percentual de um pelo outro, o maior pelo menor, por exemplo se em um estado o percentual de mulheres que frequentam a escola é 55% e de homens 50%, quando diminuímos um pelo outro a diferença é 5 pontos percentuais, ou seja, nesse estado existe diferença entre homens e mulheres que frequentam a escola
Comparação histórica do percentual de Jovens de 15 a 17 anos que estão na escola ou fora da escola
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
Fazer comparações permite refletir sobre boas práticas que já foram realizadas por outros estados além de mostrar se a situação do seu estado se aproxima ou se afasta dos demais. Verifique a situação de outros estados. Veja a trajetória apresentada dos jovens de 15 a 17 anos que estão na escola, faça a análise para meninas e depois para meninos. Repita
Jovens e escola. Trajetórias, sentidos e significados: um estudo em escolas públicas de Ensino Médio
- 04/04/2008
- CEDOC
- Texto
A análise concentra-se nos sentidos e significados que os estudantes atribuem à experiência escolar e suas singulares trajetórias para chegar ao Ensino Médio e nele permanecer, já que o desejado e escasso trabalho transforma a vida estudantil numa relação fraca e fragmentada com a escola e com o estudo. Confirma a tese de que os jovens atribuem múltiplos
Diferença percentual de jovens de 15 a 17 anos que estão na escola ou fora da escola por sexo
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
para verificar se a posição se altera. Faça a analise para o jovens que estão na escola e fora da escola.
Entre Jovens: guia de implantação da metodologia Entre Jovens
- CEDOC
- Texto
O “Guia de implantação da metodologia Entre Jovens” é uma estratégia para obtenção de resultados de desempenho e permanência de alunos do Ensino Médio. O objetivo deste material é maximizar resultados educacionais, apresentar a metodologia Entre Jovens, ver como ela se relaciona com o desempenho, o abandono, a evasão escolar e as avaliações externas
Programa Jovem de Futuro - Ser Agente Jovem
- 26/05/2014
- CEDOC
- Vídeo
O video mostra algumas características do programa Jovem de Futuro em uma escola em Dourados, no Mato Grosso do Sul. Foca especificamente no Agente Jovem, e como esses alunos passaram a fazer parte das melhorias do ensino e aprendizado das salas e da relação com os professores e com a escola.
Protagonismo jovem
- CEDOC
- Vídeo
Depoimento da gestora Michelle Holtz, de Vitória, ES, sobre a estratégia de aproximar os alunos do espaço da escola como um espaço de todos. A estratégia foi ter um professor-tutor de cada turma, possibilitando uma maior diálogo entre as instâncias da escola. Para mudar a falta de rotina de estudos sistemática, prejudicando as avaliações internas
A evasão escolar de jovens do Ensino Médio em uma escola pública de Itaituba/Pará
- 2005
- CEDOC
- Texto
Objetiva identificar os motivos/fatores que concorrem para a evasão escolar de jovens no Ensino Médio em uma escola pública localizada em Itaituba, Pará, interior da Amazônia. Aponta que são múltiplos os fatores que concorrem para a evasão e que a escola sente-se impotente na busca de alternativas que minimizem o problema por considerá-las
Histórico do percentual de jovens brancos e negros por situação de acesso à escola
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
A entrada no sistema de ensino depende da oferta de vagas (na rede pública) e da capacidade de financiar os estudos (na rede privada). A decisão de um jovem de estar fora da escola vem carregada de outras questões socioeconômicas: falta de oportunidade devido à renda, trabalho, atraso, reprovações sucessivas, questões familiares etc. É importante observar
Comparação do percentual de jovens brancos e negros por situação de acesso à escola
- 31/10/2019
- Educação em Números
- Gráficos e Tabelas
A entrada no sistema de ensino depende da oferta de vagas (na rede pública) e da capacidade de financiar os estudos (na rede privada). A decisão de um jovem de estar fora da escola vem carregada de outras questões socioeconômicas: falta de oportunidade devido à renda, trabalho, atraso, reprovações sucessivas, questões familiares etc. O cenário ideal