PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1733 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal
- 04/11/2020
- Em Debate
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. Vários conhecimentos têm sido sistematizados a respeito: “Aprendizagem combinada para ensino superior de qualidade: estudos de caso selecionados sobre a implementação da Ásia-Pacífico” (2017), relatório assinado pela Unesco (em inglês). “Cinco lições para a educação escolar no pós-Covid-19” (2020), por Bento Duarte da Silva. “Empoderando professores
Cresce total de negros em universidades, mas acesso é desigual
- 20/11/2020
- Radar de Imprensa
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. O especialista em diversidade Carlos Paes acrescenta que a evolução no mercado de trabalho ainda tem mais obstáculos para as pessoas negras. "Criamos outras barreiras além da formação em curso superior, como falar outro idioma (inglês)". Para ele, a ocupação de bons postos de trabalho não aumentou na mesma proporção. "Ainda estamos vendo pessoas negras e pobres
Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 4 - Mario Piacentini
- 07/07/2023
- Luz, Câmera, Gestão
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em inglês), que dá suporte para o desenvolvimento de forma lúdica e dinâmica e testa competências como pensamento computacional, criatividade e pensamento crítico. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original do Instituto Unibanco que traz entrevistas com atores da área da educação que respondem: “Porque inovar nas avaliações educacionais
Equidade Racial na Educação Pública Básica: desafios e caminhos para o Brasil
- 13/04/2021
- Eventos
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e deputada estadual de São Paulo Erica Malunguinho e o educador e presidente da Escola do Parlamento da Câmara de Vereadores do Município de São Paulo Alexsandro Santos. Mariana Fontoura, gerente de desenvolvimento institucional da Fundação Lemann, irá moderar o debate, que será transmitido em duas versões: em português e em inglês. A discussão será organizada
O ensino remoto e as lições à vista
- 22/05/2020
- Em Debate
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, acesso à internet, avaliação, equidade, aprendizagem, comunicação... Com relação ao acesso, em 12 de maio último, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef, na sigla em inglês) divulgou um alerta sobre a necessidade de o Brasil garantir acesso livre à internet para famílias e crianças vulneráveis na resposta à Covid-19. Dados da pesquisa TIC
Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente
- 25/11/2020
- Em Debate
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tiver um envolvimento da gestão escolar e da gestão do sistema de ensino, os professores sozinhos não darão conta. Então, pensar uma estratégia de recuperação paralela implica pensar sistematicamente”, complementou. Aprofunde-se nas discussões sobre avaliação na pandemia _Artigo: “Avaliação do estudante durante a Covid-19” (em inglês, “Student assessment during Covid-19
Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades
- 15/06/2020
- Em Debate
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pesquisa realizada junto a mais de cem países pela Associação Internacional de Universidades (IAU, na sigla em inglês), 78% dos respondentes acreditam que a pandemia vai afetar o número de matrículas para o novo ano letivo do ensino superior. Quase metade (46%) supõe que o impacto afetará estudantes internacionais e locais. Algumas faculdades, sobretudo as privadas
O delicado percurso de volta à escola em tempos de pandemia
- 08/05/2020
- Em Debate
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das escolas em resposta à pandemia de Covid-19 atingiu, segundo dados da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco, na sigla em inglês), mais de 90% dos estudantes matriculados em todo o mundo no início de abril. Quase 1,6 bilhão de alunos da educação infantil ao ensino superior foram afetados, passando a atender, emergencialmente
Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas
- 03/10/2023
- Em Debate
- Vídeo
seriam suficientes, o que causaria graves e irreversíveis danos ambientais. O encontro, que reuniu 62 chefes de Estado, 43 primeiros-ministros e 8 vice-presidentes, entre outras lideranças mundiais, ganhou o sugestivo título de "Cúpula da Terra". Desde 1995, vem sendo realizada anualmente pela ONU a Conferência das Partes (COP, do inglês Conference of the Parties). Durante
Tecnologias e ferramentas para o ensino híbrido
- 2020
- CEDOC
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O texto discute a aprendizagem combinada, que é uma combinação de aprendizagem offline (presencial, aprendizagem tradicional) e aprendizagem online de forma que um elogie o outro. É uma abordagem educacional que combina aprendizagem online materiais com abordagens convencionais de sala de aula. Requer a presença física de ambos os professores e aluno. Ele o...
Yaacov Hecht fala sobre o que é educação democrática
- 22/03/2013
- CEDOC
- Vídeo
Yaacov Hecht fala sobre "O que é educação democrática". Hechet é um líder internacionalmente reconhecido por suas teorias de aprendizagem e mudança social. Em 1987, Hecht fundou a escola Democrática em Hadera, Israel, a primeira escola do mundo a se chamar democrática. Devido ao sucesso da escola, Hecht ajudou a estabelecer uma rede de escolas democráticas ...
The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs
- 2012
- CEDOC
- Texto
Este livro destaca as práticas e tendências mais recentes na aprendizagem combinada de uma perspectiva global e fornece informações direcionadas para situações específicas de aprendizagem combinada.
Diretrizes para reabertura das escolas (Unesco e Unicef) - Framework for reopening schools
- 2020
- CEDOC
- Texto
O fechamento global de escolas em resposta à pandemia do COVID-19 apresenta um risco sem precedentes para a educação, proteção e bem-estar das crianças. O Secretário-Geral das Nações Unidas, António Guterres, pediu recentemente aos governos e doadores que priorizem a educação para todas as crianças, incluindo as mais marginalizadas, e a Coalizão Global de Ed...
Blended Beyond Borders: A scan of blended learning obstacles and opportunities in Brazil, Malaysia, & South Africa
- 2017
- CEDOC
- Texto
O Relatório WISE do Instituto Clayton Christensen explora perspectivas sobre o processo de aprendizagem combinada por meio do instituto pesquisas abrangentes dos três países. Eles fazem perguntas essenciais que falam ao cerne da ação no aprendizado combinado, e que todos os educadores devem posar continuamente entre sua comunidade de colaboradores. Os aluno...
Desenho de um dicionário passivo inglês/português para estudantes do Ensino Médio
- 2012
- CEDOC
- Texto
Fornece bases teóricas e metodológicas para desenho de um dicionário inglês-português para o aluno do Ensino Médio, visto que os deste tipo disponíveis no mercado não atendem às demandas escolares de forma eficaz, pois não se fundamentam em critérios lexicográficos coerentes e bem definidos, embora os Parâmetros Curriculares Nacionais-Ensino Médio
[Aula 12] Ensinando Inglês em tempos de lockdown
- 13/03/2021
- CEDOC
- Vídeo
Esta é a décima segunda aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se acerca dos impactos da pandemia no planejamento educacional; do emprego de metodologias ativas, a motivação e o papel do profess...
Education at a Glance 2020: OECD Indicators
- 2020
- CEDOC
- Texto
O Education at a Glance anual da OCDE examina quem participa da educação, o que é gasto nela, como os sistemas educacionais funcionam e os resultados alcançados. Este último inclui indicadores sobre uma ampla gama de resultados, desde comparações do desempenho dos alunos em áreas-chave do assunto até o impacto da educação sobre os ganhos e as chances de emp...
Assessment of the impact of the Jovem de Futuro program on learning
- 2019
- CEDOC
- Texto
Artigo de Ricardo Paes de Barros e coautores, publicado pelo Banco Mundial, apresenta os impactos do programa Jovem de Futuro sobre língua portuguesa e matemática ao longo de 10 anos de implementação. A avaliação utiliza o método experimental.
Buscando significações na aprendizagem de inglês no Ensino Médio: uma experiência de fomento de autonomia
- 2009
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda uma pesquisa investigativa realizada no campo do ensino e aprendizagem de línguas buscando desenvolver a autonomia do aluno referente à aquisição do conhecimento de língua inglesa em uma escola rural. Este trabalho derivou da necessidade de tornar significativa a aprendizagem de inglês levando em consideração também a motivação