PALAVRA-CHAVE BUSCADA
528 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Conferência da filósofa Viviane Mosé
- 19/08/2016
- CEDOC
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Conferência da filósofa Viviane Mosé. Ela fala sobre as novas relações de poder, os desafios da educação, e a forma como estas se dão. Analisa os tempos atuais, a internet, mídias sociais e alta tecnologia, e os desafios que se interpõem ante a escola, instituição que, muitas vezes, fica fora desse "mundo" de redes de poder horizontalizados.
Estudo encontra 999 beneficiários do Bolsa Família que conquistaram 1.288 medalhas em olimpíada de matemática
- 01/08/2018
- Radar de Imprensa
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é cursar informática e se tornar um grande programador. "Eu trabalhava em um comércio, fazia tudo lá, mas juntei um dinheiro para conseguir me manter e saí. Agora não estou trabalhando para me dedicar aos estudos nesse pouco tempo que falta para o Enem." Para o adolescente, os cursos realizados durante a Obmep o ajudaram a gostar ainda mais de matemática
Novas propostas de conexão para escolas urbanas e rurais
- 27/08/2015
- CEDOC
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Juliana Müller Reis Jorge, analista do Ministério das Comunicações, fala de ações para garantir conexão nas escolas públicas urbanas e rurais, através do Programa Nacional de Banda Larga e de parcerias com os municípios, juntamente com outros programas, como um satélite que será lançado para complementar a conexão com as escolas.
What is data ethics?
- 01/01/2016
- CEDOC
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O artigo tem por objetivo discutir a ética de dados, apresentada como um ramo da ética que estuda e avalia problemas morais relacionados aos dados, algoritmos e práticas correspondentes, a fim de formular e apoiar moralmente boas soluções. Baseada na informática e na ética da informação, abordam-se diferentes dimensões morais de todos os tipos de dados
Proposta pedagógica para a educação profissional técnica integrada ao Ensino Médio: teoria e prática na opinião docente
- 27/06/2011
- CEDOC
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Investiga a opinião docente sobre proposta pedagógica norteadora para a Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio no Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará-IFPA, tendo como campo de investigação o curso de informática. A opinião geral é que o ensino integrado deve propiciar aos jovens cursar o Ensino Médio, habilitando
Transformar 2015 - Tecnologia e Ensino Híbrido, evasão escolar
- 30/09/2015
- CEDOC
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O secretário executivo adjunto de Gestão da Secretaria de Educação do Amazonas, José Augusto de Melo Neto, apresentou o projeto do Centro de Mídias de Educação do Amazonas. Este projeto teve como foco a evasão escolar de alunos da zona rural do Estado e como solução foi realizada uma saída híbrida tecnológica, informatizada e presencial, para resolver o prob...
Perspectivas - Isabel Orofino: "há um grande descompasso entre escola e meios de comunicação"
- 19/11/2014
- CEDOC
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Isabel Orofino, investigadora e professora da Escola Superior de Propaganda e Marketing, fala do descompasso entre a escola/espaço escolar e os meios de comunicação e defende a importância do alinhamento entre esses campos para uma melhora qualitativa de ambos.
O uso da cartografia digital como ferramenta didática na disciplina geografia no Ensino Médio
- 13/07/2012
- CEDOC
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O estudo testa e avalia uso da cartografia digital - empregando os softwares Google Maps e Philcarto - como instrumento de apoio didático da disciplina Geografia em escolas da rede estadual de Manaus-Amazonas, bem como mede o conhecimento prévio em informática dos alunos e identifica o nível de conhecimento em cartografia e novas tecnologias de discentes
Série de Diálogos - Conectividade nas escolas de Cascavel
- 27/08/2015
- CEDOC
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Jocemar do Nascimento, coordenador do núcleo de tecnologia de Cascavel, contou como o município conectou todas as suas escolas e encontrou soluções para lidar com a baixa velocidade de banda (2 Mbps), além de falar do Programa Nacional de Informática na escola (PROInfo).
Conexão Futura - Tecnologia
- 16/02/2016
- CEDOC
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O programa analisa a consulta pública da Base Nacional Curricular, um conjunto de conhecimentos e habilidades que todo brasileiro pode contribuir para sua construção. Um dos pontos que está em discussão é a utilização da tecnologia na sala de aula. O Comitê para a Democratização da Informática propõe mudanças. Segundo eles, é preciso o incentivo ao uso
Conexão Futura - Internet nas Escolas
- 22/10/2015
- CEDOC
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O programa do dia discute a internet na escola. Aborda o “Banda larga nas escolas”, um programa lançado em 2008 pelo governo federal e que determina uma conexão de 2 mega - o que é considerado pouco - e, muitas vezes, não chega até as salas de aula ou aos laboratórios de informática. Uma iniciativa pretende mobilizar alunos, professores e toda a sociedade
O Futuro se aprende - conectividade no Brasil
- 27/08/2015
- CEDOC
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Na série de diálogos O Futuro se Aprende: conectividade nas escolas, Veridiana Alimonti, do coletivo Intervozes, apresenta dados e debate o panorama da conectividade no país, como a garantia do direito à educação no Brasil, o acesso à internet, diferença entre área urbana e área rural, a diferença regional, e outras variantes.
67% dos estudantes de 15 anos do Brasil não sabem diferenciar fatos de opiniões, afirma relatório da OCDE
- 06/05/2021
- Radar de Imprensa
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%. "A escola não precisa ter uma aula de informática que ensine a mexer no [programa] Word, por exemplo, porque os programas mudam muito. Mas pode oferecer ao aluno a possibilidade de fazer uma apresentação, por exemplo, escrevendo o tema no quadro-negro da sala, ou em um cartaz, ou em Power Point, diferenciando o alcance que aquela informação vai chegar: no quadro
Conexão Futura - Ensino e novas tecnologias
- 28/08/2014
- CEDOC
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Os entrevistados discutem se os professores brasileiros estão preparados para utilizar as novas plataformas de ensino em sala de aula e comentam sobre a estrutura das escolas para receber as novas tecnologias e como os professores têm sido preparados, assim como as condições possíveis para que os professores possam inovar e estimular posturas novas.
Protagonismo juvenil por meio de monitoria na escola com o uso das novas tecnologias de informação e comunicação no Ensino Médio
- 2009
- CEDOC
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de matemática e informática do Ensino Médio em escolas públicas e privadas do Estado de São Paulo.
[Aula 6] Educação em Computação na escola: como e por quê?
- 20/02/2021
- CEDOC
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Esta é a sexta aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, discute-se acerca da Informática e da Computação, da Educação em Computação na escola e os usos do pensamento computacional no cotidiano escolar
Como conectar todas as escolas à internet rápida
- 14/10/2015
- CEDOC
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Lou Yeoh é diretora executiva da FrogAsia Sdn Bhd, empresa de tecnologia da educação que está implementando uma plataforma virtual de aprendizagem nas 10 mil escolas públicas primárias e secundárias da Malásia. Combinando acesso à internet em 4G de alta velocidade com uma plataforma de aprendizagem de ponta e acesso a recursos e tecnologia “best-in-class”, a...
'Diário de Escola': Robótica faz avaliação de alunos crescer em escola pública de São Caetano do Sul
- 07/10/2019
- Radar de Imprensa
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no computador. "Foi Mais rápido e fácil do que a gente imaginava", diz o professor de informática e robótica Adalberto Ortiz Clemente.
Escola técnica no RS incentiva pesquisa e só cobra de quem pode pagar
- 02/10/2019
- Radar de Imprensa
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, segurança do trabalho, mecânica automotiva, design e informática para internet. Para ingressar nos cursos, é preciso vencer a concorrência num processo seletivo: em geral, há em entre seis e sete candidatos para cada vaga ofertada na Liberato. E engana-se quem pensa que o público da fundação consiste apenas em moradores do Rio do Grande do Sul. "Nossa escola acaba
O melhor da escola é o professor, avaliam estudantes
- 02/05/2019
- Radar de Imprensa
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e os conteúdos. Em relação a estrutura física das escolas, a pesquisa demonstrou que a tecnologia está presente na vida dos jovens. Entre os participantes, 56% disseram que ela não pode faltar na escola e não deve estar presente apenas no laboratório de informática. Ao mesmo tempo, os jovens também reconhecem a importância de quadras e equipamentos esportivos (53