PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1418 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Geração Tombamento e Afrofuturismo: a moda como estratégia de resistência às violências de gênero e de raça no Brasil
- 2018
- CEDOC
- Texto
O artigo é resultante de uma pesquisa de mestrado que versa sobre ações afirmativas relacionadas ao empoderamento de mulheres negras decorrente da articulação entre a assunção dos cabelos crespos e a moda promovida pela Geração Tombamento. A pesquisa está centrada no evento Afro Chic de Curitiba, que promove oficinas de tranças e turbantes como formas de re...
2º Seminário Pesquisadoras da Educação Básica em Periferias
- 2020
- CEDOC
- Vídeo
A UNIperiferias e o Instituto Unibanco apresentam o 2º Seminário Pesquisadoras da Educação Básica com pesquisas produzidas a partir das periferias sobre as relações entre racismo, gênero e equidade na educação básica.
O valente não é violento: planos de aula: plano de aula 3 – estereótipos de gênero e esportes
- 07/2015
- CEDOC
- Texto
A ONU, em parceria com a iniciativa O Valente não é Violento, publicou um currículo de gênero que pode ser implantado nas escolas de Ensino Médio. O projeto foi financiado pela União Europeia e revisado pela UNESCO. A ideia é atingir alunos com discussões e materiais que os façam refletir sobre as relações que criam entre si e como elas são influenciadas pel...
Alimentação escolar e constituição de identidades dos escolares: da merenda para pobres ao direito à alimentação
- 2018
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, buscou-se problematizar a alimentação escolar enquanto prática que contribui para a constituição de identidades escolares. Partiu-se de uma revisão bibliográfica, não sistemática, de publicações sobre alimentação escolar e identidades no contexto das escolas públicas brasileiras. Discutiu-se, inicialmente, a persistência de discursos
Construção da identidade negra na sala de aula: passando por bruxa negra e de preto fudido a pretinho no poder
- 08/2015
- CEDOC
- Texto
Este artigo discute a educação das relações étnico-raciais e a formação da identidade negra no cotidiano da sala de aula. Busca-se compreender como estudantes negros percebem e vivenciam relações de identidade e alteridade e de que maneira é construída a sua identidade negra. Os resultados mostram que as relações étnico-raciais na escola podem trazer
Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local
- 30/03/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
escolas espalhadas pelos territórios indígenas de todo país, apenas 5.960 tinham formação específica para atuar na área. Além disso, de acordo com o Censo Escolar de 2021, das 3.359 escolas indígenas brasileiras, 30% não têm energia elétrica, 63% não possuem água potável e a internet só chega a 10% das escolas localizadas em aldeias. Identidade: memória
Desafios para a política educacional: a presença negra na configuração escolar
- 2014
- CEDOC
- Texto
Reflete sobre a necessidade das políticas educativas tratarem da educação considerando as relações étnico-raciais, discutindo essa questão com base nos resultados de pesquisa que busca compreender a construção da identidade negra na escola. A partir da teoria das configurações sociais e da história de vida, percebe-se que a configuração escolar apresenta
Jongo e Educação Escolar Quilombola: diálogos no campo do currículo
- 06/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo tem como objetivo analisar alguns diálogos, no campo do currículo, entre o jongo – prática cultural afro-brasileira – e a Educação Escolar Quilombola, a partir de um estudo na comunidade quilombola Santa Rita do Bracuí, em Angra dos Reis/RJ. Os resultados mostram que as crianças e jovens quilombolas vêm construindo suas identidades étnicas
Se eu não sou negra, eu sou o quê?: da importância de discutirmos discriminação racial, interseccionalidade e empoderamento em sala de aula
- 2018
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa problematiza classificações identitárias e questiona o impacto da Lei 10.639/03 e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais no ambiente escolar. Essas reflexões subsidiaram a elaboração de um vídeo, que tem o objetivo de servir como material didático a ser usado no ensino de História. O trabalho discorre ...
Oficinas culturais: Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação: Profuncionário
- 2007
- CEDOC
- Texto
Este material é parte do Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Tem como objetivo ampliar o conhecimento dos funcionários da educação a respeito de oficinas culturais para que possam atuar no processo pedagógico da escola contribuindo para a manifestação da identidade cultural de sua cidade e região. Aborda temas como: Brasil
Juventude, religião e espaço público: exemplos "bons para pensar" tempos e sinais
- 2012
- CEDOC
- Texto
A partir de pesquisas realizadas entre segmentos de jovens brasileiros que se apresentam no espaço público por meio referências, valores ou identidades religiosas, o artigo busca refletir sobre determinadas dimensões políticas e religiosas da vida social contemporânea e suas possibilidades de inter-relação, discutindo (re)apropriações da noção de direitos
Gestão militar em escola: família diz que sargento orientou menino negro de 12 anos a cortar cabelo, para 'não parecer menina'
- 22/02/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
. "Penteados para cabelos crespos atinentes a questões étnico-raciais poderão ser flexibilizados, conforme orientação da equipe gestora", informa a pasta. As meninas podem usar cabelos longos ou curtos, desde que presos em coque, rabo de cavalo ou trança. Questões atinentes às características representativas de identidade também podem ser admitidas por decisão
Revista Cocar
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
A Revista Cocar publica trabalhos de ciências humanas, com ênfase em educação, seja em forma de artigo, relato de pesquisa ou experiências educacionais e resenha de livro. Ao nominar a revista, Cocar é entendido metaforicamente como representação de identidades, ordenação, beleza, saberes que estão na escola ou fora dela. Cocar é um periódico semestral
A escola e a formação do aluno negro: o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana
- 04/2015
- CEDOC
- Texto
Este trabalho tem como objetivo identificar como a história e a cultura africana e afro-brasileira permeiam o espaço escolar e mediam processos de formação identitária do estudante negro. Os depoimentos revelam que há uma ausência de referenciais afirmativos dos negros na História da África veiculada na escola e na sociedade brasileira, e isso afeta o desemp...
1º Seminário Pesquisadoras da Educação Básica em Periferias
- 2019
- CEDOC
- Vídeo
A UNIperiferias e o Instituto Unibanco apresentam o 1º Seminário Pesquisadoras da Educação Básica com pesquisas produzidas a partir das periferias sobre as relações entre racismo, gênero e equidade na educação básica
Ep. 4 – Rito de passagem | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco
- 14/10/2020
- CEDOC
- Vídeo
do jovem de fazer escolhas. Esse desenvolvimento e a construção da própria identidade são uma espécie de rito de passagem ao mundo adulto.
Mudança de identidade de gênero na escola, sem conhecimento dos pais, desafia educadores nos EUA
- 25/01/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
na cultura conflitos sobre gênero e sexualidade, agora estão enfrentando novas tensões sobre como acomodar crianças transgênero. Eles aceitaram a nova identidade de gênero de seu adolescente, mas não sem apreensão, especialmente depois que ele pediu hormônios e uma cirurgia para remover os seios. Os médicos já haviam diagnosticado que ele estava no espectro
A expansão do Ensino Médio: escola e democracia
- 06/2011
- CEDOC
- Texto
No artigo, analisa-se o crescimento do Ensino Médio, as condições de oferta e a definição de sua identidade. O pressuposto da análise é que essa identidade deve ser definida sob a perspectiva crítica, que amplia o debate, considerando fundamental o envolvimento dos que fazem a escola no cotidiano. Além disso, considera o EM parte das políticas públicas
Doria manda recolher material que cita identidade de gênero e fala em 'apologia'
- 03/09/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
O governador João Doria (PSDB) mandou recolher das escolas estaduais um material didático que fala em identidade de gênero. A menção consta de apostila de ciências enviada aos alunos do 8º ano do ensino fundamental, que têm, em regra, de 13 a 14 anos. Em publicação em rede social, Doria afirmou não tolerar a suposta propaganda de "ideologia de gênero