'A comunidade não vai aceitar': os planos do governo Lula de encerrar programa de escolas cívico-militares

, as escolas adotam fardas que simulam uniformes militares e realizam rotinas como cantar o hino nacional periodicamente. A adesão ao modelo é voluntária e ocorre após a realização de uma consulta pública em que a comunidade que fica no entorno da unidade pode opinar sobre se ela deve ou não adotar o modelo. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), a meta

EJA perde 97% de recursos e vive crise de políticas públicas

da Ação Educativa, Cenpec e Instituto Paulo Freire. Além de representar um grave retrocesso na garantia do direito à educação de indivíduos que já foram expulsos do sistema educacional anteriormente, esse desmonte também prejudica o combate ao racismo, à LGBTQIA+fobia e às desigualdades sociais no Brasil. Leia + Os desafios da EJA para incluir quem a escola

Como a Educação Integral apoia o enfrentamento à violência nas escolas

, automutilação, armas, microviolências, violência institucional e violências simbólicas no seu cotidiano. Além disso, a violência sexual também passou a integrar essa problemática. Cabe considerar que as violências que afetam as escolas também ocorrem em seu entorno, com tiroteios e até invasões do espaço escolar, causando vítimas, o que afeta, profundamente, o clima

Fascismo e delinquência: a educação chora por Aracruz

, um adolescente de 16 anos, filho de um militar que cultua o fascismo com prática de vida — e, portanto, como modelo de educação e formação do filho —, acordou decidido a matar. Armou-se com armas letais, instrumentos de adoração do pai, e foi à caça de estudantes e professores de duas escolas do bairro de Coqueiral, na triste e melancólica Aracruz. Jornalismo crítico

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

é a realização permanente de assembleias populares envolvendo toda a comunidade escolar e a construção coletiva do Projeto Político Pedagógico de cada unidade, que começa, todo ano letivo, com educadores e educadoras percorrendo o entorno de suas escolas para conhecer a realidade com que estão lidando e as potências educativas desse território. "Chamamos

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

com os contextos locais, que muitas vezes contribuem para as escolas desenvolverem novas tais práticas. Neste aspecto de lidar com as diferentes demandas da comunidade escolar, cada organização inova ao olhar para o próprio entorno. Para isso, as instituições criaram os chamados "Marco Zero", documentos para delimitar o processo de pesquisa-ação. Dzoodzo Baniwa, da Escola

Educação Integral: mais tempo para quê?

, mais tempo na escola, inclusive, pode ser prejudicial à proficiência. Os dados indicam também que mais tempo na escola não mitiga os efeitos nocivos da violência do entorno, provavelmente criando o que se imaginam como escolas isoladas de seus territórios, e reforçando a necessidade de programas que pensem a ampliação da jornada em ações dialógicas com a comunidade

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, qual caminho trilhar na Educação?

+ Por que e qual Educação Integral agora? Com a Educação Integral, a escola se abriu para o entorno, trazendo mudanças na relação dos sujeitos com o bairro, com a cidade, entendida agora como território educativo. Fundamentada na concepção de educação libertadora de Paulo Freire e na educação democrática de Anísio Teixeira, as experiências de Educação Integral desenvolvidas

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação?

+ Por que e qual Educação Integral agora? Com a Educação Integral, a escola se abriu para o entorno, trazendo mudanças na relação dos sujeitos com o bairro, com a cidade, entendida agora como território educativo. Fundamentada na concepção de educação libertadora de Paulo Freire e na educação democrática de Anísio Teixeira, as experiências de Educação Integral desenvolvidas

Educação Integral como guia para a formação de professores

, devem integrar a sua formação inicial. Essa mudança de paradigma indica também um outro olhar para a formação contínua: ela deixa de ser vista como algo acessório, desconectado do cotidiano da escola e passa a ser vista como essencial, indispensável mesmo, e ligada à formação inicial. O cotidiano dos processos de ensino e de aprendizagem é o objeto

Por que e qual Educação Integral agora?

de diferentes atores, a conexão entre a escola e seu entorno e uma coordenação política intersetorial e descentralizada. Era princípio do programa, portanto, que cada território pudesse constituir os arranjos adequados para cada realidade. Uma proposta contextualizada e alinhada com a complexidade de um país continental, diverso e desigual como o Brasil. Os efeitos

Aprender fora da sala de aula pode ser mais rico e divertido

às práticas tradicionais. Helena destaca:o importante é que os professores pensem em uma aprendizagem direcionada, conhecendo bem os estudantes, seus desafios e inquietações e, a partir disso, projetar um currículo que dialogue com a escola e o entorno. Ela ressalta a validade dos momentos de sistematização e planejamento, que geralmente acontecem dentro dos muros

Com carga horária maior e mudança curricular, novo ensino médio provoca impacto em alunos nas redes pública e particular

de trilhas, varia de acordo com o número de turmas da escola. E cada itinerário deve juntar pelo menos duas áreas de conhecimento, seguindo a vocação do colégio. "A gente pensou em uma nucleação que as escolas no entorno não oferecessem as mesmas trilhas, porque aí o estudante teria uma possibilidade maior de trilhas", explica Durval Paulo, assessor pedagógico da SEE

Em documentário, jovens se conectam ao digital e constroem o futuro que desejam

reflete sobre uma grande oportunidade para as escolas se transformarem para melhorar a qualidade do aprendizado, engajar os alunos e, consequentemente, reduzir a evasão escolar", afirma Luciana Allan, diretora do Instituto Crescer, que atua na formação de professores em tecnologia, em todo o Brasil. Tecnologia na sala de aula que respeite a realidade local O filme

Jovens da Geração Z vivem momento de ‘cura social’, diz especialista

geração e eles precisam lidar com episódios que, muitas vezes, provocam sofrimentos profundos. Dentro de escolas ou das próprias redes, a ação de um grupo contra uma única pessoa são violências que poucos adolescentes estão aptos a enfrentar. Normalmente os episódios desencadeiam doenças psicológicas e problemas de saúde. Em casos extremos, são gatilhos

Jovens da Geração Z vivem momento de ‘cura social’, diz especialista

. Dentro de escolas ou das próprias redes, a ação de um grupo contra uma única pessoa são violências que poucos adolescentes estão aptos a enfrentar. Normalmente os episódios desencadeiam doenças psicológicas e problemas de saúde. Em casos extremos, são gatilhos para suicídios. Não é comum o caso da americana Marissa que fez do sofrimento um novo começo

Professores são destaque de documentário que mostra projetos inovadores

e o problema do entorno da escola", afirma. O documentário, que contou com consultoria do Instituto Crescer, será exibido às 20h deste sábado no Canal Futura e, depois, ficará disponível na Globoplay. O filme foi rodado a partir de 2021, com cerca de um ano e meio até a finalização. Para a diretora, o momento de estreia no Globoplay é bastante propício. "A educação

Entenda: o que motiva e desmotiva o jovem a ser professor

Entrevista com especilista FIQUEI PREOCUPADA COM O RETORNO FINANCEIRO ESTABILIDADE E PROGRESSÃO NA CARREIRA O FUTURO ESTÁ EM DISPUTA. MARCAR POSIÇÃO E LUTAR PELA EDUCAÇÃO É IMPRESCINDÍVEL ME SENTIREI VALORIZADA QUANDO A FIGURA DA PROFESSORA DEIXAR DE SER AQUELA ALTRUÍSTA NÃO NASCI EM UM HOSPITAL, NASCI DENTRO DE UMA ESCOLA MISTURAR A GEOGRAFIA E O RAP É UM SONHO

Como a escola pode manter um fluxo financeiro saudável

é o último investimento a ser cortado pelas famílias, dada a sua prioridade. "Essa rotatividade de alunos existe em relação à macroeconomia e à situação local. Se a comunidade sofreu mais economicamente, haverá reflexos também nas escolas do entorno, porque foram mais afetadas economicamente." Para Anderson, o tripé mais importante para os gestores escolares

Núcleo de Imprensa Jovem registra nova fase de escola pública em SP

pelo professor Mário Barros e abraçado pela turma, a atividade começou em 2021, mas já mostra seus frutos. O principal deles é o "Folha do Adê", um jornal que traz pautas sobre o que acontece na escola e na região, e que tem como objetivo alcançar toda a comunidade escolar e seu entorno. Além das edições em texto, a turma também atua com vídeos e fotos para as redes