PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1212 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
A importância do ambiente na constituição da linguagem
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo busca analisar algumas questões que se fazem presentes na esfera escolar, relativas à constituição da linguagem. Trata-se de um tema caro no cotidiano de trabalho do fonoaudiológico. Na prática clínica, crianças, adolescentes e também adultos, muitos, por sinal, que se percebem incapazes de se expressar, tanto oralmente como por escrito, m...
Ferramenta permite ao professor avaliar suas competências em tecnologia
- 10/06/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
que facilita a busca por tecnologias educacionais, a "Autoavaliação de Competências Digitais de Professores" pode ser usada gratuitamente para qualquer docente (de escolas públicas, por enquanto). O diagnóstico é gerado a partir de um questionário que contempla três áreas: Pedagógica, Cidadania Digital e Desenvolvimento Profissional. Na área Pedagógica, são avaliadas
Autoavaliação docente e melhoria das práticas pedagógicas: percepções de professores portugueses
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
Realizou-se uma investigação que visava investigar professores sobre o contributo da auto-avaliação docente, prevista no sistema de avaliação de desempenho docente português, na melhoria das práticas pedagógicas. Verificou-se que os professores percebiam a avaliação de desempenho docente como um processo de diagnóstico dos pontos fortes e do que era preciso
Políticas públicas e monitoramento na Educação Infantil
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
Este artigo trata de concepções de políticas públicas e a elaboração de um sistema de monitoramento como instrumento para acompanhar a implementação e a execução de uma política, de um programa público ou de uma ação governamental.
Como identificar se seu filho é superdotado; entenda os sinais e acompanhamentos
- 14/08/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
é procurar um neuropsicólogo, responsável pela avaliação para superdotação. Especialistas recomendam que os superdotados sejam diagnosticados ainda na primeira infância. O teste SonR (não verbal) pode ser aplicado aos 2 anos e 6 meses. O Wisc, mais completo, é indicado acima de 6 anos. "Quando mais precoce o diagnóstico, mais cedo essas crianças serão atendidas
Fatores associados ao desempenho escolar: estudo multinível com dados do SAEB/2001
- 03/2007
- CEDOC
- Texto
O estudo visou construir um modelo de desempenho escolar utilizando análise multinível. Foram considerados os dados do SAEB de 2001, especificamente os referentes aos alunos da 3ª série do Ensino Médio. Assim, verificou-se que 17% da variância no desempenho escolar podem ser atribuídos ao nível da escola. As variáveis com efeito mais forte concernentes ao al...
Meta-análise de impactos: uso de evidências para priorizar investimentos educacionais
- 24/02/2017
- CEDOC
- Vídeo
Mesa coordenada por Ana Estela de Sousa Pinto no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordados assuntos relacionados à produção e uso de meta-análises na educação.
Teste anti-HIV na perspectiva dos jovens: obstáculos e desafios para os programas de prevenção
- 02/2014
- CEDOC
- Texto
A dissertação discute a perspectiva que os jovens tem sobre o teste anti-HIV, abordando alguns temas como os simbolismos da Aids, a percepção de risco para infecção por HIV, as consequências pessoais/sociais do diagnóstico, a prevenção às DST/HIV na escola e os benefícios/desvantagens em fazer o teste.
Material de apoio ao professor para recomposição das aprendizagens dos estudantes
- 10/2022
- CEDOC
- Texto
Material elaborado pelo Movimento pela Base, Associação Nova Escola e Instituto Reúna. O objetivo principal é apoiar a recomposição das aprendizagens focais no Ensino Fundamental, nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática. No total, são disponibilizadas 166 fichas. São 36 de Língua Portuguesa, definidas a partir dos Campos de Atuação ...
As políticas sociais de assistência social, educação e saúde no Brasil e em Cuba: as particularidades dos processos de planejamento, monitoramento e avaliação
- 2016
- CEDOC
- Texto
O presente estudo versa sobre as políticas públicas de cunho social, particularizando a assistência social, a educação e a saúde no que concerne aos indicadores empregados no planejamento, especialmente no monitoramento e na avaliação, abrangendo dois países: Brasil e Cuba. Objetivou-se analisar em que medida as bases estruturantes de cada modo de produção t...
Mais e melhor educação: educação dos jovens brasileiros no período 2006-2013
- 2015
- CEDOC
- Texto
Objetiva realizar um diagnóstico da educação dos jovens, compreendendo o período de 2006 a 2013. Vale-se de dados da PNAD anual. A pesquisa abrange todo o território nacional e permite analisar diversos aspectos mais quantitativos da situação educacional dos jovens brasileiros.
Diagnóstico, monitoramento e controle social na agenda governamental local no Brasil: o caso das leis municipais que determinam a adoção de programas de metas
- 2012
- CEDOC
- Texto
de gestão nesses municípios, principalmente por parte do poder executivo, no que diz respeito à adoção de um diagnóstico municipal que efetivamente oriente a tomada de decisão e a formulação de políticas públicas no âmbito local.
“Provinha Brasil”: monitoramento da aprendizagem e formulação de políticas educacionais
- 2009
- CEDOC
- Texto
O artigo explora possíveis contribuições do Provinha Brasil para a formulação de políticas de reorientação do ensino de alfabetização. Analisa o caso de uma rede pública municipal de ensino que, no ano de 2008, utilizou o Provinha para redefinir suas prioridades na formação continuada de alfabetizadores.
Niños desatentos e hiperactivos (ADD/ADHD). Reflexiones críticas acerca del Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad
- 2005
- CEDOC
- Texto
Traz uma visão psicanalítica e interdisciplinar sobre um diagnóstico muito difundido atualmente: o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade. Tal diagnóstico é utilizado para denominar condutas vistas como fora da normalidade.
Ilusão ou ingenuidade?: indicadores de ensino e políticas educacionais
- 1998
- CEDOC
- Texto
Depois de ilustrar os tipos de indicadores de ensino produzidos pela OCSE, o artigo propõe algumas explicações para o interesse suscitado por este tipo de produto no curso dos últimos dez anos e descreve a evolução do conjunto de indicadores comparáveis dos sistemas educacionais definidos pela OCSE.
Sistema GPO
- 2014
- CEDOC
- Texto
A Secretaria de Educação do Governo do Estado do Mato Grosso desenvolveu um guia Orientativo de Rediscussão do Projeto Político Pedagógico no Estado - SISTEMA GPO. O presente instrumento de planejamento está composto de três partes: O Marco Referencial, o Diagnóstico e o Plano de ação.
Condições de trabalho e saúde - Subsídios da organização sindical
- 06/2012
- CEDOC
- Texto
O trabalho apresentado foi realizado pelo Sindicato Unificado de Trabalhadores da Educação da Província de Buenos Aires (Suteba) e utilizado como guia orientador na discussão com os empregadores e com o governo, para avançar no diagnóstico das condições de trabalho e saúde dos docentes.
Seminário Estadual Corresponsabilização para Resultados de Aprendizagem - PI
- 06/10/2016
- CEDOC
- Vídeo
Melhores momentos do evento realizado pelo Instituto Unibanco em parceria com a Secretaria de Educação e Cultura do Piauí, nos dias 30 e 31 de agosto, em Teresina.
Corpos marcados pela deficiência: O ‘fora do lugar’ de muitos alunos
- 06/2015
- CEDOC
- Texto
Este artigo busca refletir acerca de uma pesquisa com mães de alunos com diagnóstico de Síndrome de Down, que convivem no contexto de uma escola regular, e sobre seu posicionamento quanto à escolarização dos filhos. Na problematização das falas, focalizamos um movimento que nos permite vislumbrar que esses “corpos” estão dentro da escola, mas ‘fora do lugar
Monitoring and evaluation: how will we know what we have done?
- 2015
- CEDOC
- Texto
Esta publicação é a sexta de uma série de seis materiais de planejamento educacional sobre a promoção da segurança, resistência e coesão social por meio da educação. Este volume discute como monitoramento e avaliação são essenciais para saber se um setor de educação está sendo implementado ou não. Estes fatores ajudam os Ministérios da Educação a refletir e ...