PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Lei nº 10.414, de 7 de março de 2016
- 07/03/2016
- CEDOC
- Texto
da corresponsabilidade e coparticipação, envolvendo Estado, municípios, comunidades, entidades civis e classe empresarial.
Gestão escolar e Educação para as relações étnico-raciais na comunidade quilombola de Castainho
- 2015
- CEDOC
- Texto
Nesta dissertação, buscou-se compreender as relações entre a gestão escolar e a comunidade quilombola de Castainho, em Garanhuns, Pernambuco, tendo em vista a promoção da educação para as relações étnico-raciais. Os resultados mostram um diálogo no sentido de construir uma educação baseada no contexto sócio-político-histórico local, demonstrando um empenho
Cinco escolas estaduais de Santarém estão entre as 10 melhores do Pará
- 29/03/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
, chamar a comunidade para trabalhar conosco. A escola sozinha não pode fazer tudo. Tem que ter diálogo aberto", disse. O resultado final foi uma surpresa para a direção. Ocupar por dois anos seguidos o mais alto lugar no levantamento não é uma tarefa fácil. É preciso, acima de tudo, dedicação e trabalho duro, avaliou a diretora. Para Joelita de Castro, gestora
Qualidade e baixos salários são os principais problemas da educação no país para os brasileiros
- 07/09/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
e ampliação de carga horária. Todos os estados estão avançando nessa direção, mas há desafios conceituais e de implementação. O MEC precisa fazer um amplo diagnóstico, dialogar com a comunidade educacional e propor soluções para os problemas. A integração da educação profissional e tecnológica, que amplie as oportunidades dos estudantes, é um ponto importante
XIX Festival Mundial da Juventude e dos Estudantes
- 18/10/2017
- Eventos
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e fortalecer a cooperação entre as nações. Nesta edição, cerca de 20 mil jovens de 185 países - representantes da comunidade estudantil que alcançaram sucesso em ciências, artes, esportes e política estão reunidos em Sochi. Estão presentes 115 brasileiros.
Resolução CNE/CEB nº 2, de 28 de abril de 2008
- 28/04/2008
- CEDOC
- Texto
Resolução CNE/CEB nº 2, de 28 de abril de 2008, estabelece diretrizes complementares, normas e princípios para o desenvolvimento de políticas públicas de atendimento da Educação Básica do Campo. A Educação do Campo compreende a Educação Básica em suas etapas de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Profissional Técnica de Nível Médio...
Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva
- 01/07/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
Debate sobre inclusão precisa ir além e engajar pais, educadores, alunos e toda a comunidade. Foto: Pixabay A pergunta que educadores, profissionais de saúde mental e sociedade ainda não conseguem responder é: como fazer a real inclusão escolar de alunos com alguma deficiência, física ou mental? Leia também: Inclusão eleva ganhos de alunos
Bullying: 1 em cada 5 crianças pensa em suicídio depois da agressão
- 02/09/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
aconteça no ambiente escolar, toda a comunidade precisa participar, começando dentro de casa, com pais mais atentos ao dia a dia e ao comportamento do filho em relação à escola. Essa atenção deve valer tanto para a vítima quanto para o agressor. No caso do primeiro, os pais devem contatar a escola e descobrir a melhor maneira de resolver o problema. No segundo
Escola também é lugar para falar sobre saúde mental
- 30/09/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
é o ambiente onde o adolescente passa a maior parte do seu tempo. É nesse ambiente que ele vai começar a manifestar essas questões." Da sala de aula para a comunidade A percepção de que o clima escolar estava pesado e o aparecimento de inúmeros casos de automutilação entre estudantes da Escola Municipal Maria Dias Trindade, localizada em um povoado rural de Paripiranga
Análise sobre a produção acadêmica brasileira em comunidades de prática
- 10/2015
- CEDOC
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O artigo aborda a evolução das publicações acadêmicas brasileiras a respeito do termo comunidades de prática, visando identificar, ao longo do tempo, o crescimento destas comunidades, assim como as transformações dos conceitos e suas utilizações nos textos acadêmicos. Para tanto, houve necessidade de discutir o surgimento e as derivações do conceito
Por que ouvir a comunidade escolar?
- 20/07/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
Repensar a educação infantil e torná-la mais significativa às comunidades escolares do município de Rio Piracicaba, em Minas Gerais. Esse foi o desafio colocado para a Fundação Vale, quando a instituição iniciou a articulação junto à gestão municipal, no segundo semestre de 2016. O projeto piloto que se desenhou junto às seis escolas da rede utilizou
Educação de jovens e adultos na Comunidade Quilombola do Cafundó
- 12/2018
- CEDOC
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Neste artigo, objetiva-se discutir a educação e indicar sua precarização na Comunidade Quilombola do Cafundó, localizada em Salto de Pirapora, na região de Sorocaba (SP), Brasil. Observa-se na comunidade a busca pela manutenção de costumes e tradições, oriundos de seus ancestrais. Verifica-se também a necessidade de implantação de novas políticas
Os desafios da educação quilombola no Brasil: o território como contexto e texto
- 06/2017
- CEDOC
- Texto
O objetivo do artigo é analisar o significado e as formas que a educação pode assumir no contexto da singularidade territorial quilombola. Reflete-se sobre a necessidade de processos educacionais que construam ações de reconhecimento dos sujeitos nos territórios quilombolas, com pedagogias significativas que articulem o enraizamento e a revelação da sua ide...
O desafio para jovens não adotados que completam 18 anos
- 07/03/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
deverão acolher, separadamente, os jovens do sexo masculino e feminino acima de 18 anos impossibilitados de retornar à família de origem ou de ser acolhidos por família substituta. Também vão abrigar aqueles sem condições de prover o próprio sustento. As repúblicas serão localizadas em áreas residenciais, seguindo o padrão socioeconômico da comunidade
O diretor e as avaliações praticadas na escola
- 20/03/2012
- CEDOC
- Texto
Buscou compreender, tomando-se por base a ótica do diretor de uma escola de anos finais do ensino fundamental, sua ação e influência sobre as práticas avaliativas ocorridas na escola em seus três níveis: da aprendizagem, institucional e de larga escala.
Relações étnico-raciais e educação nas comunidades quilombolas
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, busca-se conhecer as vivências juvenis de homens e mulheres em duas comunidades quilombolas localizadas no interior de Pernambuco, Castainho e Estivas. A discussão dos resultados teve como foco questões da educação nessas comunidades, especialmente os fatores que dificultam a continuidade da escolarização: as jovens por necessidade
Novo Ensino Médio: ajustar ou revogar? Entenda em 7 pontos o debate que envolve alunos e MEC
- 16/02/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
e com a prudência necessária, entregar a melhor escola para a nossa juventude". As equipes da pasta já estão planejando uma ampla pesquisa com toda a comunidade escolar para qualificar o debate, corrigir distorções e investir em boas práticas em andamento, com indução e coordenação do MEC para apoiar as redes de ensino.
Os condicionantes culturais da participação das classes populares na gestão da escola pública: um estudo de caso
- 09/2015
- CEDOC
- Texto
A pesquisa discute a capacidade de intervenção da população nos processos escolares, a despeito da impermeabilidade administrativa das escolas, de acordo com as necessidades e expectativas populares. Parte-se da hipótese de que o comportamento popular possui uma lógica fundamentada em valores compartilhados pelo grupo social e na eficácia da ação, podendo se...
O poder transformador da escola nas comunidades
- 08/10/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
PUBLICIDADE Especial Publicitário Centros educacionais do SESI localizados em regiões de alta vulnerabilidade social fazem a diferença ao oferecer educação de qualidade e mudar a realidade dos estudantes 08/10/2018 - 11:19 Conteúdo de responsabilidade do anunciante Escola Reitor Miguel Calmon forma estudantes da comunidade do Retiro há 49 anos Foto: José
Prática pedagógica em escolas de comunidades quilombolas: ações afirmativas na perspectiva de educação e diversidade
- 12/2018
- CEDOC
- Texto
O artigo tem por objetivo analisar a prática pedagógica desenvolvida pelos professores das escolas em Comunidades Quilombolas, de modo a compreender a prática na relação com os pressupostos da didática, no contexto do movimento de educação e diversidade e com vistas às diretrizes da educação quilombola. Os resultados mostram que nessas escolas a prática