A evasão escolar na América Latina

recentemente, uma dessas pesquisas é de autoria do Banco Mundial. Ela aponta que a evasão escolar registrada em 13 meses de pandemia levará a um retrocesso educacional de pelo menos oito anos na América Latina e no Caribe. A região foi a mais afetada pela suspensão do ensino presencial em todo o mundo, no ano passado. Em média, ela teve 158 dias de fechamento total

Consenso do México

No documento denominado Consenso do México, os governos dos países participantes da Comissão para a América Latina e o Caribe reafirmam sua decisão de adotar medidas e a redobrar os esforços para alcançar objetivos comuns sobre igualdade de gênero, como a implementação de políticas públicas que ajudem a superar as condições de pobreza que afetam

Educação para a igualdade

Ilustração Vilmar Oliveira O desafio da igualdade é reconhecido como a questão central para a América Latina e o Caribe mesmo após a chamada década dourada, a primeira do século XXI. Documentos recentes da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) (2010, 2012 e 2014) e do Banco Mundial (2014 e 2016) destacam que a redução da desigualdade

Gastos com educação na América Latina cairão 9% em 2020 pela pandemia

Santiago, 24 Ago 2020 (AFP) - Os gastos com educação na América Latina e no Caribe vão cair 9% durante 2020, devido à forte contração do PIB na região por causa da pandemia do novo coronavírus, informou nesta segunda-feira (24) um estudo conjunto entre a Unesco e a Cepal. A contração de 9,1% no Produto Interno Bruto (PIB) que a região alcançaria este ano

Terceiro ano de pandemia prolonga crise social na América Latina com efeitos devastadores na educação, diz Cepal

SANTIAGO (Reuters) - Os impactos sociais e econômicos da pandemia de coronavírus persistem na América Latina e no Caribe, onde a pobreza e a desigualdade se agravaram nos últimos anos, enquanto uma "crise silenciosa" paira no setor educacional, colocando uma geração inteira em risco, afirmou a Cepal nesta quinta-feira. O órgão das Nações Unidas alertou

Subestimamos o impacto da mudança climática na educação

relacionados com a lenta mudança climática sigam sendo produzidos na América Latina e no Caribe, como o aumento das temperaturas da superfície e dos oceanos, e da frequência e intensidade das ondas de calor e secas. Mas os tomadores de decisão desconhecem a repercussão do calor extremo no desenvolvimento das crianças desde o momento em que estão no ventre materno

Brasil tem maior índice de 'nem-nem' que não procura emprego nem ajuda em casa, aponta estudo do Ipea

BRASÍLIA— A taxa de jovens do Brasil que não estudam nem trabalham, os chamados "nem-nem", é de 23%, maior que a média da América Latina e Caribe, segundo estudo do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) apresentado nesta segunda-feira. O levantamento mostrou que, naquela região, 21% da população com idade entre 15 e 24 anos fazem parte do grupo

Deficiências educacionais provocadas pela pandemia são tema de encontro da Unesco

A pandemia de Covid-19 provocou deficiências sem precedentes nos sistemas educacionais e despertou a necessidade de um planejamento educacional. Estimativas recentes do Instituto de Estatística da UNESCO concluem que cerca de 165 milhões de estudantes na região da América Latina e Caribe foram afetados pela interrupção das aulas no momento mais crítico

Educação inovadora para a tecnologia demanda foco em equidade e mudanças na formação

mais evidente. Mudá-lo passa por investimento para retomada de aprendizagem, parcerias entre os setores público e privado, continuidade de políticas públicas e melhoria na de formação de professores, gestores escolares e de secretarias de educação. Esse foi o tom dos painéis do LAC ICT Talent Summit ("Congresso de Talentos de Tecnologia para América Latina e Caribe

Festival Nexo promove live “Filantropia e a agenda pública brasileira”

Setubal e do GIFE); Pedro Abramovay (diretor para a América Latina e Caribe da Open Society Foundations); Rafael Gioielli (gerente geral do Instituto Votorantim); com mediação de Thiago Amparo (professor da FGV Direito SP - Escola de Direito de São Paulo e colunista da Folha de S.Paulo).

¿Qué hay tras la inequidad de género en los logros de aprendizajes?

O material identifica as desigualdades de gênero significativas em realizações educacionais de aprendizagem por áreas de estudo.

UNESCO e Fundação Santillana debatem garantia de trabalho e segurança econômica

. Como a educação e a aprendizagem ao longo da vida podem ajudar as pessoas a lidarem com as mudanças na natureza do trabalho? Participarão do encontro: Rafael Luchesi (presidente da Confederação Nacional da Indústria - CNI); Carlos Mussi (diretor do Escritório da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe - CEPAL no Brasil); José Henrique Paim (ex-ministro

Desigualdade e baixo crescimento econômico colocam Brasil e países vizinhos em 'armadilha' para depois da pandemia, aponta relatório da ONU

A desigualdade e o baixo crescimento econômico colocaram o Brasil e outros países da América Latina e do Caribe em uma "armadilha do desenvolvimento", segundo um relatório divulgado nesta terça-feira (22) pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud). O documento, que analisa os níveis regionais de desenvolvimento humano, acende um alerta

A educação na América Latina está preparando sua força de trabalho para as economias do século XXI?

Martin Carnoy, renomado professor de Stanford, alerta para os grandes desafios que os países da América Latina precisam enfrentar no panorama da competição internacional. O principal objetivo deste trabalho é examinar a eficácia dos investimentos nos sistemas de educação e pesquisa que os países da região vêm promovendo em prol do desenvolvimento econômico e...

Para Unicef, não é admissível que 'centros comerciais reabram e escolas não'

Panamá, 10 Mar 2021 (AFP) - América Latina e Caribe as áreas há mais tempo sem aulas presenciais por causa da pandemia. Países como Panamá, Peru e Equador ainda estão sob esse esquema, e o Unicef exige a reabertura dos centros de ensino. "Estima-se que pelo menos 3 milhões de crianças nesta região nunca voltarão à escola. Quanto mais durar esse período

Diversidad cultural: materiales para la formación docente y el trabajo de aula

Esta publicação é composta de três volumes. Este terceiro volume é composto de materiais teóricos e atividades práticas que podem servir de apoio aos professores para o enfrentamento da realidade da diversidade cultural em seus centros educativos. O livro é direcionado a docentes de distintos países, assim, os exemplos e atividades apresentadas devem ser ada...

No mundo, 55% das crianças temem nunca mais voltar para a escola

"muitos assustadas", com 43% das respostas. A América Latina e o Caribe apresentam um índice de 32%. Já em países da Europa o índice não passa dos 10%, sendo baixo também na América do Norte (9%). A variação entre diversos países no mundo chega a ser gritante. Por exemplo, enquanto a Áustria apresenta apenas 2%, a Tanzânia tem um índice de 75%. No Brasil, a coleta de dados

Discriminación y pluralismo cultural en la escuela: casos de Brasil, Chile, Colombia, México y Perú

Esta publicação é composta de três volumes que estudam os sistemas educacionais do Brasil, Chile, Colômbia, México e Peru. Este segundo volume apresenta estudos etnográficos feitos nestes países e teve como objetivo caracterizar as principais formas de discriminação e pluralismo cultural nas práticas educativas e na vida diária das escolas.

Gênero e Educação: Fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais

Esta publicação reúne artigos resultantes do projeto Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas educacionais, desenvolvido entre 2014 e 2016 pela Ação Educativa em parceria com outras organizações, que ressaltam a necessidade estratégica de aproveitar o momento conflitivo e polêmico de disputa de projeto de sociedade que o país atravessa p...

Fechamento de escolas pode deixar 62,5% das crianças sem compreender textos simples

O fechamento prolongado das escolas na América Latina e Caribe pode levar a região a ter um salto no número de crianças que terminam os anos iniciais do ensino fundamental sem conseguir ler e compreender um texto simples, aponta relatório do Banco Mundial. A região é uma das que mais preocupa a organização, já que pode ter um dos maiores aumentos absolutos