Leia análises sobre a saída de Weintraub do MEC

O ministro da Educação, Abraham Weintraub, anunciou, nesta quinta-feira, 18, sua saída do governo. Em vídeo publicado nas redes sociais ao lado do presidente Jair Bolsonaro, Weintraub não revelou o motivo de estar deixando o MEC, mas disse que irá assumir uma representação brasileira na diretoria do Banco Mundial. Bolsonaro vinha sendo pressionado a fazer

Análise: O alívio dos educadores com a saída de Weintraub do MEC

pudessem continuar a estudar em seus celulares, não se preocupou em formar professores para a tecnologia essencial nesse momento de aulas com distanciamento. Não fez nada. Weintraub sai para o Banco Mundial deixando em seu currículo um programa de ensino militar que atingiu 0,15% das escolas do País. Esse foi seu legado como ministro da Educação. O resto

Abraham Weintraub é demitido por Bolsonaro após insultar Supremo

recebido um convite para ser um dos diretores no Banco Mundial. Bolsonaro falou pouco. Apenas disse que é um "momento difícil". "A confiança você não compra, você adquire", disse. Não foi anunciado um sucessor no comando do MEC. Weintraub afirmou que participará de uma transição no cargo. Após 14 meses e 10 dias em que acumulou polêmicas e pouco realizou

Falta de preparo das escolas para a educação a distância aumenta desigualdades

entre Moro e Bolsonaro de ‘cruzada hipócrita’ Sem direitos Informalidade é obstáculo para recuperação no Brasil, apontam Dieese e Banco Mundial Eleições 2018 TSE julga nesta terça ações que pedem cassação da chapa Bolsonaro/Mourão desaprovação Protestos nos Estados Unidos enfraquecem Trump para eleições presidenciais Plantão nas escolas Coronavírus: Covas expõe

Dilson Rassier: Sem educação, nada adianta nada

a disparidade econômica entre classes sociais, promove igualdade de gênero e promove trabalho. O Banco Mundial tem publicado vários dados demonstrando que o nível de educação da população e o capital humano são diretamente relacionados com o progresso econômico e prosperidade de um país. Um relatório da entidade estima que, no Brasil, a produtividade de uma criança

Covid-19: comunicação é chave para mitigar abandono

ainda mais necessárias políticas públicas integradas, capazes de fomentar o engajamento estudantil através do aumento da malha da assistência social e da saúde pública. Os aspectos econômicos da atual crise preveem um impacto direto na renda das famílias, influenciando diretamente o número de jovens fora da escola. O Banco Mundial há anos aponta a renda

Enem: dobrar número de salas é caro e diminuir questões prejudica prova, dizem especialistas

o calendário letivo no ano que vem — diz Capelato. Ex-diretora de educação do Banco Mundial, Claudia Costin defende que, para que a próxima edição do Enem seja minimamente justa, é preciso que os candidatos tenham tido pelo menos quatro meses de aula. Ela afirma ainda que um exame sem redação traria grande prejuízo à avaliação dos candidatos: — Uma competência

Opinião: Principal desafio na educação é a continuidade do ano letivo durante pandemia

de estudantes, ou 98,6% da população escolar mundial, se viu afetado pela pandemia da Covid-19. De acordo com um relatório do Banco Interamericano de Desenvolvimento publicado em abril, os países da região priorizaram o conteúdo curricular e sua difusão via mídia de massa. Nessa linha, se destaca o uso de meios tradicionais para complementar a oferta educativa

Enem, vestibulares e PISA deverão refletir insuficiência de aprendizagem de 2020

A exemplo de países que já passaram pelo pico do contágio do novo coronavírus, o calendário de avaliações da educação do Brasil será pressionado a partir de 2021. Na avaliação da ex-diretora de educação do Banco Mundial, Claudia Costin, o adiamento do ENEM anunciado pelo MEC era inevitável porque segue uma tendência mundial. Exames como o PISA, Programa

Covid-19 aumentará desigualdade em hora muito infeliz para Brasil, diz historiador

razoavelmente bem administrada, com os bancos centrais intervindo para manter as economias à tona e políticas de curto prazo para impedir que a pobreza exceda um certo limite. São ações que tendem a preservar a ordem estabelecida. A crise teria que sair totalmente do controle, com o mundo entrando em algum tipo de depressão que nos levasse a uma situação parecida

#AdiaEnem: 60% das residências das classes D e E não têm internet

’, assume Bolsonaro Confronto Bolsonaro volta a atacar e fala em ‘guerra’. Governadores reagem vírus letal Brasil tem mais 884 mortes pelo novo coronavírus e já passa de 200 mil casos Nota de repúdio: #10AnosDeBarão! Chega de basta! Basta de chega! Livre de patentes Personalidades mundiais pedem vacina contra coronavírus gratuita e para todos Investimento social

MEC não tem plano de contingência para o Enem contra coronavírus

. No começo do mês, em reunião com senadores, o ministro chegou a dizer que o Enem não serve para corrigir injustiças. A reunião foi convocada pelo presidente do Senado, David Alcolumbre (DEM-AP). ​ Para Claudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV, ex-diretora de educação do Banco Mundial e colunista da Folha

Enem 2020 será marcado pela desigualdade? Ouça no ‘Estadão Notícias’

Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial, Claudia Costin. A deputada Tabata Amaral (PDT-SP) também participa e opina sobre o tema em questão. No quadro "Fique em Casa", Renata Cafardo entrevista Fiamma Zarife, Diretora-Geral do Twitter Brasil, sobre como está encarando o período de quarentena e autoisolamento. OUÇA O ‘ESTADÃO NOTÍCIAS’ TAMBÉM

O delicado percurso de volta à escola em tempos de pandemia

para a Infância (Unicef, na sigla em inglês), pelo Banco Mundial e pelo World Food Programme, o documento é uma espécie de protocolo de reabertura das escolas, com diretrizes para orientar as decisões do poder público em relação a quando, onde e quais escolas reabrir, além de como reabri-las. Neste ponto, a publicação identifica seis dimensões a serem consideradas

Crise reforça pressão por aumento dos gastos permanentes do governo

à crise provocada pelo novo coronavírus devem gerar custo de cerca de R$ 350 bilhões neste ano. Com um tombo de 5% do PIB, como estima o Banco Mundial, a dívida bruta do setor público deve avançar para 93% do PIB no fim deste ano. Mesmo assim, o ano eleitoral e os interesses difusos no Congresso com a aliança do governo Jair Bolsonaro ao bloco dos partidos

Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

nas escolas públicas e particulares", afirmou Maria Helena Guimarães de Castro, conselheira do CNE, em um seminário virtual realizado em 8 de abril pelo conselho, pela organização Todos Pela Educação e pelo Banco Mundial, para discutir a nova realidade do ensino. A Unesco, por sua vez, fez um chamado para que instituições educacionais públicas e privadas de todo

Artigo: As IES, a EaD e a Pandemia

de sistemas online, investir na criação e regulamentação de redes sociais internas para informação e comunicação com a comunidade acadêmica. (Ver como referência "Reading for the Future: Covid-19, Higher Education and Fairness", Courtney Brown e Jamil Salmi, publicação do Banco Mundial) Na crise atual ficou bastante claro o despreparo da maioria das IES públicas

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

Com mais de 130 mil escolas fechadas, cerca de 47 milhões de alunos estão sem aulas presenciais desde o fechamento das instituições para conter a propagação do novo coronavírus no país, segundo estimativa do coordenador de desenvolvimento humano do Banco Mundial para o Brasil, Pablo Acosta. Com a data da volta às aulas ainda em aberto, pais e educadores

Conselho Nacional de Educação prepara documentos para orientar escolas

[estaduais e municipais] estão tendo papel importantíssimo neste momento, que é inédito para Brasil e para o mundo. Ninguém sabe o que fazer", diz a conselheira, que participou nessa quarta-feira (8) de seminário online, promovido pelo CNE, pelo movimento Todos pela Educação e o Banco Mundial. "A grande dificuldade que o Brasil, assim como os demais países

Pandemia: 57% dos alunos do ensino médio terão aulas à distância

de aprendizagem no Brasil – o que, segundo Gusso, levaria ao aumento da repetência e do abandono escolar. Já Cláudia Costin, ex-diretora da divisão de educação do Banco Mundial, critica o baixo envolvimento do MEC na construção de políticas unificadas no país. Ela afirma que, inevitavelmente, a experiência com o ensino remoto por conta do coronavírus trará prejuízos