3 práticas de gestão democrática para o Ensino Médio

A gestão democrática de uma escola deve estar presente desde a tomada de decisão sobre regras de convivência, até o currículo, equipe escolar e gestão de recursos. "Tudo isso deveria ser decidido democraticamente, o que vem diretamente ligado à escola ter autonomia para tomar essas decisões", disse Helena Singer durante o Seminário Ensino Médio e Gestão

Escola em Fortaleza faz evento para levar estudantes ao Enem

a uma universidade. Em 2008, só um aluno da escola fez o Enem. Oito anos depois, 132 se inscreveram. O Pedra de Roseta foi criado sem intervenção da Secretaria da Educação do Ceará. Ilustra bem como funciona o sistema descentralizado de gestão escolar no Estado. "São três blocos de autonomia: pedagógica, financeira e administrativa. Os modelos dão liberdade à escola

Projeto de lei que quer passar gestão de escolas municipais de SP para organizações sociais será discutido em audiência pública

de educação, mas ela pode se assim desejar e com autorização da secretaria da educação, ela pode incluir outras matérias, por exemplo, educação financeira, que é uma coisa que tem se falado bastante recentemente", Monteiro. O projeto de lei também diz que as "organizações sociais também terão autonomia para montar e gerir o time de professores, diretores, vice

Instituições não podem estimular protestos no horário escolar, diz MEC

. Em seu voto, seguido por unanimidade, a relatora salientou que os atos judiciais e administrativos questionados na ação contrariam a Constituição Federal de 1988 e destacou que a autonomia universitária está entre os princípios constitucionais que garantem toda a forma de liberdade. Contingenciamento Uma das principais pautas das manifestações é a suspensão

Aos mestres com carinho

que o ensino será ministrado com base nos princípios constantes do artigo 206. Em seu artigo 207, a Constituição federal estabelece a autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial das universidades, obedecendo ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. O dever do Estado com a educação será efetivado

‘Estadão’ debate: quando o País conseguirá deixar a alfabetização ao alcance de todos?

foi atingido apenas por 24% dos avaliados. "O que a gente vê na avaliação do Pirls é que os alunos têm dificuldades com textos mais longos e não conseguiram responder uma prova que tem textos de quatro ou cinco páginas", disse Faria, frisando que a condição financeira do aluno e a diferença de acesso entre escolas públicas e privadas são pontos a serem considerados

Ministro diz que estuda propostas para ampliar recursos do Fundeb

e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). A pasta pretende também premiar aqueles que tiverem melhores resultados educacionais. "A gente está trabalhando em uma proposta que melhore o Fundeb, amplie os recursos, acho muito importante. Sou a favor, sim, de dar mais autonomia a recursos, mas cobrar também algumas métricas, para que a gente tenha uma premiação

Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

parâmetros e referências para as políticas que norteiam o trabalho e formação dos gestores escolares. Em sua segunda versão, o texto está estruturado em quatro dimensões: político-institucional, pedagógica, administrativo-financeira, e pessoal e relacional. Cada uma delas traz consigo um conjunto de competências e atribuições que devem compor o desenvolvimento

Geração Z precisa se preocupar mais com aposentadoria, dizem especialistas

de libertar e dar autonomia para esses jovens: "O dinheiro não pode ser inimigo das pessoas, ele precisa ser um combustível", explica. Fernanda, por sua vez, destaca que a educação financeira promove o diálogo, o que permite quebrar os tabus relativos à finanças. "A grande matemática é colocar na cabeça desses jovens como construir essa reserva financeira

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público". As nossas escolas têm enfrentado inúmeras dificuldades quanto ao exercício dessa pretensa autonomia pedagógica e administrativa, ficando quase sempre reféns de políticas, programas, projetos e ações que são pensados de forma verticalizada

De quem cobrar e como podemos contribuir para uma educação pública de qualidade?

e um padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira. É claro que muito pode ser feito pelos gestores municipais, que também devem priorizar os investimentos em educação pública e têm a missão de olhar as demandas específicas de seu território. É para isso que foram criados os planos municipais de educação, que, assim como o plano

II Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena: Etapa Regional Minas Gerais e Espírito

Belo Horizonte recebe, entre os dias 15 e 17 de agosto, os delegados eleitos nas etapas locais para a II Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena - Etapa Regional Minas Gerais e Espírito, que tem como tema “O Sistema Nacional de Educação e a Educação Escolar Indígena: regime de colaboração, participação e autonomia dos povos indígenas”. A II

Um balanço do primeiro semestre de revisão do Novo Ensino Médio

para a autonomia intelectual, a criatividade e o compromisso social. Foi ela que me deu uma nova visão de vida, porque antes não me via ocupando certos espaços do mercado de trabalho e do Ensino Superior. Entre 2021 e 2022, a política foi implementada e metade (30) dos professores foram demitidos. Isso me doeu muito e, além disso, sinto que estou cada vez mais distante

Reitores criticam plano do MEC para redistribuir orçamento universitário por 'mérito'

de causa. Asfixia financeira O professor da Faculdade de Educação da USP Ocimar Alavarse diz que um debate sobre mudanças no repasse de verba e sobre a gestão das instiuições federais de ensino superior é bem-vindo, mas não acredita que a proposta estudada pelo MEC seja uma boa alternativa, principalmente por tratar de despesas "corriqueiras" das instituições

Educação básica e federalismo no Brasil: do pontual para o pactual

, com apoio técnico e financeiro do governo federal, que também estabelece regras de caráter geral. É um arranjo que possibilita, em um país de dimensões territoriais continentais e de profundas desigualdades e interseccionalidades, equilibrar autonomia e coordenação entre os milhares de atores, sem perder de vista o caráter nacional da política educacional. Apesar

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

para a população que se encontrava isolada dos grandes centros urbanos e viabilizou o acesso ao processo de ensino e aprendizagem da população desfavorecida, apesar da distância geográfica. Segundo RIBEIRO (2014, p. 8) “a EaD pode ser vista como uma possibilidade de oportunizar aprendizado às pessoas de todas as idades, estilos de vida, habilidades e situação financeira

Ilhas de excelência: Sistemas pedagógicos pelo mundo podem ser inspiração para nos ensinar a repensar a escola básica brasileira

A autonomia dos alunos, o estabelecimento de metas pedagógicas que compreendem aprender a aprender, bem como a compreender a própria aprendizagem são alguns dos diferenciais que fizeram uma rede de escolas sueca ganhar o carimbo de "modelo perante o mundo. Detalhe: a rede é gratuita. Em Portugal, outra unidade de ensino também tida como modelo considera

Intimidade dos jovens com universo virtual ajuda no isolamento, afirma especialista

atingirem a independência e a autonomia na rua, seja no trabalho, seja na faculdade, seja nas relações. "A primeira grande ruptura (da pandemia) é que esse espaço está interditado para quem é jovem. Sequestraram o futuro, o tempo está em suspenso." Para o antropólogo, por mais que os valores e ambições não sejam os mesmos, esse grupo precisa ter uma ideia de projeto

Mozart Neves Ramos: O jovem quer uma escola que caiba na vida

de carreira, 11% menos que outros profissionais com a mesma titulação. O jovem quer desafios, quer ter autonomia para desenvolver seu projeto de vida, e isso pode ser na escola, desde que ele tenha perspectiva de ter autonomia para ser um bom professor, para colocar inovação, criatividade, e possa ver os resultados da atividade dele. Outro fator é a valorização. Você

Os desafios da EJA para incluir quem a escola abandonou

/ Provocados pelo que me foi revelado / Ampliando o horizonte do meu conhecimento” – Trecho do poema “Questionamentos“, de Ademilton Teixeira Sobrinho. O que o atraiu de volta foi seu amor pelas palavras e a vontade de publicar um livro de poesias, bem como uma maior estabilidade financeira. Ao final deste ano, Ademildo concluirá o Ensino Médio na EJA do Instituto