PALAVRA-CHAVE BUSCADA
689 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Bullying: 1 em cada 5 crianças pensa em suicídio depois da agressão
- 02/09/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
. Achei que seria uma solução mais fácil do que ter que continuar sofrendo bullying", disse ele em vídeo para a campanha. Hoje, Elmore tem 35 anos. Outra celebridade que falou sobre o bullying foi o cantor britânico Peter André. "Quando eu me mudei para a Austrália fui tratado como ‘pária’. O fim do bullying De acordo com especialistas, para evitar que o bullying
O Valor do Amanhã na Educação - Diálogos
- 14/01/2015
- CEDOC
- Vídeo
A série de diálogos "O valora do amanhã na educação" registra depoimentos de pessoas ligadas a movimentos de mudança nas experiência educativas, escolares, propondo novas maneiras de aprendizagem, de formação, de práticas pedagógicas, de consciência do contexto em torno de suas práticas. Este vídeo registrou o depoimento de André Gravata, esticador
André Trindade: No confinamento, jovens demonstram adaptação e reação surpreendente
- 27/05/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
Nesses meses de confinamento, tenho acompanhado meus pacientes e suas famílias remotamente a partir de plataformas virtuais. Nas primeiras semanas, ficou evidente a brutal desorganização das rotinas e da distribuição das funções domésticas e do ensino a distância. Mas, desde o começo, as crianças demonstraram se adaptar melhor do que era esperado. Refiro-me ...
Conversa com João Marcelo Borges
- 01/09/2017
- CEDOC
- Vídeo
João Marcelo Borges, especialista em educação do Banco Internacional de Desenvolvimento - BID no Brasil, analisa a reforma curricular do Ensino Médio, destacando os desafios para sua implementação em um contexto de crise política no país. João Marcelo foi palestrante do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e implemen...
Educação e saúde: da queixa de professores ao diagnóstico da equipe de saúde no município de Santo André
- 2021
- CEDOC
- Texto
Nesta tese, analisou-se a relação entre as queixas dos professores emitidas nos relatórios de encaminhamento para avaliação diagnóstica da saúde, e o conteúdo dos relatórios de equipe clínica multidisciplinar responsável pela realização desses diagnósticos. Os resultados mostram a atribuição de transtornos em todos os alunos encaminhados, bem como a excessi...
Professores do Brasil: novos cenários de formação
- 2019
- CEDOC
- Texto
Este livro tem como foco os professores e as políticas docentes no Brasil. Especificamente, aborda-se o cenário atual da formação inicial e continuada dos professores brasileiros. A perspectiva histórica delineada e os dados levantados e consistentemente analisados fornecem uma dimensão dos enormes desafios postos, e ainda reforçam a convicção de que o país...
Ep. 3 – Moçada | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco
- 14/10/2020
- CEDOC
- Vídeo
Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Neste episódio, são discutidas diferenças da cultura juvenil e da cultura da escola. Hoje o tamanho do mundo do jovem aumentou e sua cultura busca relações horizontais e ...
2º Congresso Educação Criativa e Gamificação
- 11/03/2020
- Eventos
- Texto
e palestra*. PROGRAMAÇÃO COMPLETA 10:00 - Welcome coffee e credenciamento (lounge) 10:30 - Mesa-redonda “Educação Criativa: alternativas colaborativas ” Palestrantes: Giselle Teixeira - Coordenadora Educacional do Ensino Médio no Colégio Sagrado Coração de Maria Mônica Martins - Orientadora Pedagógica do Colégio São Vicente de Paulo André Gan - Colégio La Salle
Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores
- 07/07/2017
- CEDOC
- Vídeo
Video da mesa "Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores", parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação, realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Contou com a participação de Alberto Machado Vieira, André Luís dos Santos Barroso, Bruno Santoro e Wandré
Escrevivendo diálogos com a escola pública: por um projeto de educação antirracista e democrática
- 2022
- CEDOC
- Texto
O livro é uma produção coletiva de professores negros que desde 2018 propõem ações de pesquisas em prol do debate étnico racial e/ou gênero em escolas públicas. E nesse momento, temos as produções de artigos sobre a importância da escola antirracista e democrática nos tempos atuais, sobretudo pós pandemia. Esta é a 4ª publicação realizada pela UNIperiferias...
Tecnologia/Ensino Híbrido
- 11/11/2015
- CEDOC
- Vídeo
Eric Rodrigues, professor da rede municipal do Rio de Janeiro (RJ), e Cleide Torres, diretora da Escola Estadual Jardim Riviera, de Santo André (SP), responderam a perguntas do público do Transformar 2015. A mediação foi realizada por Lilian Bacich, do Instituto Península. O diálogo integrou o painel sobre Tecnologia/Ensino Híbrido, que apresentou
A voz do estudante na educação pública: um estudo sobre participação de jovens por meio do grêmio estudantil
- 30/08/2010
- CEDOC
- Texto
Estuda a participação de jovens no cotidiano escolar através do grêmio estudantil e as experiências decorrentes desse tipo de atividade em uma escola pública da cidade de Contagem, Região Metropolitana de Belo Horizonte. Analisa as variadas experiências proporcionadas pela atuação dos jovens no grêmio estudantil, na escola ou fora dela e as relações estabele...
O financiamento da Educação Básica no Brasil contemporâneo: avanços e contradições revelados nos gastos da educação de Santo André
- 2021
- CEDOC
- Texto
Nesta pesquisa, refletiu-se sobre o financiamento da Educação Básica. Objetivou-se analisar os princípios que orientam as decisões sobre o financiamento e problematizar como os investimentos têm contribuído para a diminuição das desigualdades e apontar os impactos à educação pública municipal, especialmente. Os resultados mostram que as crises do capital i...
Comunidade e escola: reflexões sobre uma integração necessária
- 08/2010
- CEDOC
- Texto
O estudo apresenta reflexões sobre a parceria entre a escola e a sua comunidade. A pesquisa foi realizada em uma escola pública e outra conveniada e as respostas evidenciaram diferenças de posicionamento. Na escola pública, houve queixas de ausência de interações; já na escola conveniada, a comunidade sente-se responsável pela escola. Conclui-se que a comuni...
Semente da educação: André Baniwa, que lutou para estudar, lidera movimento que revolucionou a educação indígena
- 06/09/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
. Por isso a educação para mim é muito importante, não do jeito que ela é pensada e ofertada, mas da forma que podemos transformá-la em nosso benefício. É como a tecnologia, podemos usá-la de uma forma que nos beneficie, que leve para outras pessoas nossos conhecimentos e nossa forma de viver. (André Baniwa) Juliana Pesqueira/UOL Arte Uol Pai, eu quero estudar André, que faz
André Dratovsky - Financiamento de impacto e as profissões do futuro: quem ganha com isso? Uma breve retrospectiva dos fatos
- 20/05/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
que ela tem de transformar vidas e a sociedade. *André Dratovsky é CEO e fundador da Elleve
Conversa com Elizabeth Fordham
- 01/09/2017
- CEDOC
- Vídeo
Elizabeth Fordham, consultora sênior para relações globais na OCDE, analisa a reforma curricular do Ensino Médio brasileiro, apontando para a necessidade de estar atrelada a uma reforma educacional mais ampla e considerando as possibilidades de preparação dos jovens para o mercado de trabalho. Elizabeth foi uma das participantes do Seminário Internacional De...
Pedagogia Unesp - Formação de professores e formação continuada
- 26/12/2012
- CEDOC
- Vídeo
Vídeo mostra a rotina do professor de Matemática, André Sequeira, que divide o tempo entre as quatro escolas nas quais dá aula e à sua formação. O professor participa de um projeto de formação continuada na EE Romeu de Moraes. A escola recebe formadores da Escola da Vila, instituição privada que tem um centro de estudos voltado à formação de docentes.
Número de jovens que não estudam nem trabalham aumentou em 2018
- 06/11/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
entre 25 e 29 anos, a proporção é de 44,1% e 31,2%, respectivamente. Dos jovens que concluíram o ensino médio, há mais nem-nem entre quem fez ensino regular do que entre os que concluíram o ensino técnico. O gerente da pesquisa, André Simões, explica que o fenômeno dos jovens que não estudam e não estão ocupados é estrutural. "É um segmento estrutural, porque
Pedagogia Unesp - Formação de professores: um exemplo de formação continuada
- 26/12/2012
- CEDOC
- Vídeo
Aborda as condições de trabalho dos docentes e um projeto de formação continuada, a partir da experiência e cotidiano de um professor de Matemática, André Sequeira, que divide seu tempo entre as quatro escolas nas quais dá aula e a formação continuada oferecida pela Escola da Vila.