Cid Gomes

Em seu 13º episódio, a websérie de entrevistas com Ex-Ministros da Educação traz o depoimento de Cid Gomes, que esteve sob comando da pasta entre janeiro e março de 2015. Na entrevista, Gomes conta os desafios à frente do MEC e fala sobre suas experiências na prefeitura de Sobral e no governo do Ceará. Entre os temas abordados, coloca ênfase sobre políticas ...

Ações de gestão que contribuem para a permanência dos alunos no Ensino Médio; um caso de Juiz de Fora

Esta dissertação tem como objetivos descrever e analisar exemplos de ações da gestão escolar que visaram à permanência dos alunos egressos do ciclo 2010/2011 no Ensino Médio, após sua saída da instituição. Também propõe ações institucionalizadas de acompanhamento dos alunos egressos de uma instituição de Ensino Fundamental da rede municipal de ensino

O regime de colaboração entre União, Estados e municípios no financiamento da educação no Brasil

Para compreender o discurso legal sobre a organização da educação brasileira, é necessário dominar diversos conceitos, como competências dos entes federados, ação supletiva da União e regime de colaboração entre sistemas de ensino. O discurso brasileiro sobre o estado democrático de direito, definido como fundamento da igualdade formal, é corroborado

Políticas de educação em tempo integral, de intersetorialidade e de desenvolvimento local: um diálogo possível?

O artigo procura analisar as relações entre políticas educacionais em tempo integral, de intersetorialidade e de desenvolvimento local no município de Contagem/MG. Baseia-se no Programa de Educação Integral Integrada e em depoimentos dos coordenadores das unidades Educartes, sobre as possibilidades exploradas e os desafios encontrados. Constatou-se que o Pro...

Política social: um estudo sobre educação e pobreza

Analisa a relação entre a educação formal e a população em situação de pobreza, investigando o impacto que representa essa população - identificada como beneficiária do Programa Bolsa Família - no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB das escolas, dos sistemas de ensino municipais e estaduais.

Uma experiência de avaliação institucional na Educação Básica: limites e possibilidades

O estudo analisa a experiência de avaliação institucional da Escola Municipal Cidade Vitória da Conquista na cidade de Salvador, Bahia, entre 2007 e 2012. Adotou-se, como metodologia, a abordagem qualitativa em uma perspectiva da meta-avaliação. A articulação entre conhecimentos, construídos a partir da prática da autoavaliação da escola e os conhecimentos

A formação continuada na construção da identidade docente: o curso Educação Africanidades Brasil

Investiga as implicações das paisagens culturais pós-modernas nos modelos de formação continuada dos(as) professores e a sua relação com a (re)construção da(s) identidade(s) docente(s). Analisa as práticas discursivas de quatro professores(as) da rede municipal de ensino de João Pessoa que participaram do curso Educação-Africanidades-Brasil, além

Políticas públicas de educação ao sul do continente sul-americano: um estudo de caso no município de Porto Alegre, Brasil

O artigo aborda as políticas educacionais implementadas pela Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre entre 1993 e 2004. Tais políticas podem ser tidas como espaços de empoderamento de novos atores sociais. Ao valorizar-se a diversidade de saberes e de subjetividades sociais, constitui-se uma iniciativa ímpar, por servir a uma realidade específica

Rapazes negros e pobres na Educação de Jovens e Adultos: um estudo sobre a relação entre masculinidades e raça

Apresenta-se um estudo realizado em uma escola de Educação de Jovens e Adultos da rede municipal de São Paulo para verificar as razões da sobrepresença de rapazes negros e pobres nessa modalidade de ensino. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas com alunos desse perfil para relacionar as masculinidades e o seu rendimento escolar. Verificou

Formação continuada de professores coordenadores: entre preocupações e proposições

Apresenta-se um projeto de pesquisa de uma universidade estadual paulista e da Secretaria Municipal de Educação de uma cidade do interior paulista e discute-se o papel das professoras coordenadoras na mediação do trabalho coletivo. Há a necessidade de investir na formação continuada dessas professoras, instituindo uma dinâmica de interlocução entre pares

“Diversidade e Identidade: empatia ajuda a acessar identidades das pessoas” é tema de webinar

Na quinta-feira, 21 de janeiro, às 17h, a Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Cidadania de São Paulo realizará o webinar “Diversidade e Identidade: empatia ajuda a acessar identidades das pessoas” para refletir sobre diferentes perspectivas dos desafios enfrentados no processo de formação em relação às identidades e diversidades. Participarão

Fios e desafios na formação continuada de professoras no quilombo Tiningu, oeste paraense: Experiências

A presente tese apresenta uma experiência de Formação Continuada de Professores de Língua Portuguesa – FCP/LP com quatro professoras da Escola Municipal São João, no Quilombo Tiningu, Santarém-PA. O trabalho visa conhecer as contribuições da formação continuada para as professoras da referida escola. Trata-se de pesquisa-ação nos postulados de Carr

STF condena Prefeitura de Cacoal, RO, a pagar R$ 9 milhões para mais de 200 professores

. Foi quando ingressamos judicialmente", explicou Fernando. Têm direito a ação professores que ingressaram na rede municipal com nível superior até junho de 2010. De acordo com o Sinsemuc, mais de 250 trabalhadores devem ser contemplados. "Nós esperamos que a prefeita atualize essa gratificação e que ela e a equipe façam uma análise dos cálculos e orçamentos do município

Aulas são suspensas em escola da Cidade de Deus após tentativa de furto

roubar um botijão de gás. Segundo a Secretaia municipal de Educação, na ação foi danificada a mangueira para gás e a tubulação que abastece a caixa d’água. Ainda de acordo com a Secretaria, os reparos necessários na unidade já estão sendo realizados e o atendimento aos alunos estará normalizado nesta quinta-feira. Nas redes sociais, moradores protestaram contra

STF reforça constitucionalidade de abordar questões de gênero na escola

em escolas se deu com a ADPF 457, que teve julgamento concluído em 24 de abril. A legislação questionada foi a Lei n. 1516, aprovada pela Câmara Municipal de Novo Gama (GO) em 2015. Em 2017, a Procuradoria Geral da República apresentou a ação, que passou a ter relatoria do ministro Alexandre de Moraes. A decisão afirma que a "imposição do silêncio, da censura

Professores realizam manifestação

Acopiara. Os professores da rede municipal de ensino deste Município, no Centro-Sul do Ceará, vão paralisar as aulas nas escolas de ensino básico nesta quarta-feira (11), para cobrar da Prefeitura o pagamento do precatório do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério (Fundeb). O ato será realizado a partir

Justiça determina que Prefeitura de Cruzeiro do Sul pague férias completas a professores

A Justiça determinou que a Prefeitura de Cruzeiro do Sul pague a remuneração de 15 dias das férias de 61 professores da rede municipal que entraram com uma ação na 2ª Vara Cível na Comarca do município. Os professores estariam sem receber parte do salário remunerado das férias. O secretário municipal de educação e vice-prefeito, Zequinha Lima, disse

Justiça manda Prefeitura conceder auxílio-transporte para estudantes carentes em Lucélia

para determinar que a Prefeitura Municipal de Lucélia forneça o auxílio-transporte aos alunos que preencheram os requisitos previstos na lei n. 4.369/13, bem como que entregue as bolsas de estudos, integrais e parciais, na forma da lei n. 4.376/13”, afirmou Reis na liminar. A ação do MPE, assinada pelo promotor de Justiça João Paulo Giovanini Gonçalves, pontua

COB assina acordo que beneficia crianças e adolescentes

físicas e jurídicas que visam atender projetos envolvendo crianças em situação de vulnerabilidade. Cabe ao Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente decidir qual projeto, ação ou programa receberá o dinheiro doado pelo COB. Os recursos devem, obrigatoriamente ser destinados à área da infância e juventude. Edição: Nádia Franco

Escola do Parlamento promove webinário “Juventudes Brasileiras: Educação, trabalho e desigualdades”

Na quarta-feira, 19 de agosto, às 19h, a Escola do Parlamento da Câmara Municipal de São Paulo realizará o webinário “Juventudes Brasileiras: Educação, trabalho e Desigualdades”. Participarão da discussão: Ednéia Golçalves (Coordenadora executiva adjunta da Açao Educativa); Maria Carla Carrochino (Doutora em Educação pela USP e professora da UFSCar