PALAVRA-CHAVE BUSCADA
35571 resultados encontradosTipo de Documento
ITENS DO OBSERVATÓRIO
Paidéia - Volume 20; Número 47
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
A revista Paidéia é vinculada ao Programa de Pós-graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Editada desde 1991, tem periodicidade quadrimestral e publica artigos originais na área de Psicologia. Os artigos publicados são de responsabilidade exclusiva dos autores, as opiniões e julgamen...
Qualidade de vida do trabalhador docente em educação física do Estado do Paraná, Brasil
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
O objetivo do estudo foi avaliar o nível de correlação entre os constructos da qualidade de vida no trabalho e do estilo de vida (EV) dos docentes de educação física da rede pública estadual de ensino do Paraná. Os resultados evidenciaram que os docentes estão insatisfeitos com os salários, condições de trabalho e espaço total de vida. A maioria apresentou c...
Educar em Revista - Número 38
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
Educar em Revista publica artigos e relatos inéditos de pesquisa na área educacional, com o propósito de abordar questões atuais e significativas para a compreensão dos fenômenos educativos. É uma publicação trimestral do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná, publica trabalhos em português, espanhol, inglês e francês com temas relacionados ao ...
Psico - USF - Volume 15; Número 3
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
É um periódico que visa promover o debate da produção científica na área da Psicologia, possibilitando-lhe mais visibilidade. Está vinculado ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco. O propósito da revista é o de servir de fórum para a apresentação e divulgação de pesquisas atuais no campo da Psicologia e como um...
Ensino Médio e educação profissional: outros caminhos para a mudança
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
O artigo mostra o avanço contido do Ensino Médio Integrado à educação profissional (EMI) após a publicação do Decreto nº 5.154, de 2004, e propõe mudanças no Ensino Médio propedêutico, para que esta etapa da Educação Básica possa se preparar para a integração.
A emenda da obrigatoriedade: mudanças e permanências
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
O artigo trata do ordenamento jurídico da educação obrigatória no Brasil, relacionando-o ao direito à educação. Contempla uma síntese desse ordenamento no período republicano, bem como da tramitação e conteúdos da Emenda Constitucional (EC) nº 59/09 à Constituição Federal, que fixou a obrigatoriedade na Educação Básica da população entre 4 e 17 anos de idade...
Cadernos de Pesquisa - Volume 40; Número 141
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
Criada em 1971, de publicação trimestral, a revista Cadernos de Pesquisa é dedicada a divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e etnia. Veicula amplo espectro interdisciplinar de temas emergentes e de estudos e pesquisas que propiciam o debate ao abordar temas como trabalho, família, socialização de crianças, relações étnicas e de gênero.
Educação Básica e políticas curriculares: o discurso da diferença cultural
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
O ponto de reflexão deste artigo está centrado na rede interdiscursiva da diferença cultural. A ideia de rede interdiscursiva apreende formas de coexistência de diversos enunciados sobre diferença cultural. Sob o enfoque de estudos culturais, trabalham-se os efeitos na política curricular dos enunciados da diferença cultural em disputa nos variados campos di...
Atividades de investigação escolar: análise psicanalítica do engajamento em pequenos grupos
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
Foram observados grupos de alunos de Ensino Médio desafiados a realizar uma atividade de pesquisa em física. O objetivo foi distinguir o engajamento colaborativo de outras formas de participação em grupo. A partir de gravações em áudio e baseados nos dados obtidos, conclui-se que a participação dos alunos depende de aspectos intrínsecos da dinâmica dos grupo...
Hannah Arendt: pensar a crise da educação no mundo contemporâneo
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
Este artigo discute a reflexão de Hannah Arendt sobre a crise da educação no mundo contemporâneo. Estabelecem-se conexões entre as suas teses sobre a crise da educação e a crise política da modernidade. A primeira relaciona-se à introdução de abordagens educacionais psicopedagógicas, mantendo os jovens infantilizados, trazendo novos problemas políticos. Aren...
Valores, Metas de Realização e Desempenho Acadêmico: proposta de Modelo Explicativo
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
Este estudo objetivou conhecer em que medida os valores explicam as metas de realização e predizem o bom desempenho acadêmico. Participaram 307 estudantes do Ensino Médio. Estes responderam ao Questionário de Metas de Realização, ao Questionário dos Valores Básicos, aos Indicadores de Desempenho Acadêmico e a perguntas demográficas. Propôs-se um modelo expli...
Resolução nº 122/2010 - CEE/AM
- 30/11/2010
- CEDOC
- Texto
Resolução nº 122/2010-CEE/AM, aprova o regimento geral das escolas estaduais do Estado do Amazonas.
Raça e classe na gestão da Educação Básica brasileira
- 27/11/2010
- CEDOC
- Texto
Promove análise da relação entre raça, classe e gestão para avaliar o processo de implementação do artigo 26-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Constata uma desarticulação aparente entre políticas econômicas e políticas sociais, com as primeiras assumindo a primazia em todo o planejamento governamental, cabendo às políticas sociais ...
A invenção cotidiana do aluno: relações de poder, experiências escolares e possibilidades de existência
- 22/11/2010
- CEDOC
- Texto
O trabalho discute dois aspectos da “invenção” do aluno: a) a invenção do aluno como algo não acabado e definitivo, produzida diariamente no cotidiano escolar; b) a associação da invenção do aluno não ao poder possuído pela escola, mas às relações de poder exercidas em seu interior. Inspira-se na concepção de relações de poder do francês Michel Foucault para...
Café filosófico - Educação moral e tédio
- 22/11/2010
- CEDOC
- Vídeo
Qual é o jeito contemporâneo de encarar a viagem pela vida e que tipo de “bagagem”estamos levando? O educador e psicólogo Yves de la Taille faz uma interessante análise entre dois modos de ser e estar no mundo: turistas ou peregrinos. Discute-se temas como educação moral, formação ética, respeito, tédio, etc.
Ministro da Educação Fernando Haddad explica a metodologia do Enem
- 16/11/2010
- CEDOC
- Vídeo
Em Audiência Pública sobre o Exame Nacional do Ensino Médio, o Ministro da Educação Fernando Haddad explica a metodologia do ENEM.
Audiência pública sobre o Exame Nacional do Ensino Médio
- 16/11/2010
- CEDOC
- Vídeo
Em audiência pública sobre o ENEM, o ministro da Educação, Fernando Haddad, explica a metodologia aplicada ao exame. Argumenta que a tecnologia empregada, a mesma que embasa outros exames nacionais e internacionais, permite que as notas sejam comparadas no tempo.
A regulação das políticas educacionais em Minas Gerais e a obrigação de resultados: o desafio da inspeção escolar
- 10/11/2010
- CEDOC
- Texto
Indaga sobre o papel da Inspeção Escolar na regulação das políticas educacionais em Minas Gerais, que se desenvolvem sob o enfoque da obrigação de resultados. Propõe analisar a relação entre as intervenções propostas na área educacional, as suas justificativas (corte de despesas, caráter mais técnico e racional da gestão pública) e os seus reflexos sobre a I...
Decreto nº 7.352, de 4 de novembro 2010
- 04/11/2010
- CEDOC
- Texto
Decreto nº 7.352, de 4 de novembro 2010, dispõe sobre a política de educação do campo e o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária - PRONERA. A política de educação do campo destina-se à ampliação e qualificação da oferta de Educação Básica e Superior às populações do campo e será desenvolvida pela União em regime de colaboração com os Estados, o Dis...