Resultado de busca geral no CEDOC

Educação para a cidadania global: tópicos e objetivos de aprendizagem

2016
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sugestões para traduzir os conceitos de educação para a cidadania global em tópicos e objetivos de aprendizagem práticos, de forma a permitir a adaptação aos contextos locais.

Pedagogias culturais em vídeos de youtubers negras brasileiras que abordam a temática do racismo

2019
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A pesquisa discute as falas antirracismo disponibilizadas por youtubers negras brasileiras. Há manifestações diversificadas a respeito do fenômeno do racismo que produzem conhecimentos e aprendizagens para além dos muros escolares e precisam ser debatidas. Conclui-se que essas pedagogias disseminadas por meio da publicação de vídeos resultam em uma forma

Lei sobre obrigatoriedade de Educação Básica e gratuita entre 4 (quatro) e 17 (dezessete) anos

11/11/2009
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Emenda Constitucional nº 59, de 11 novembro de 2009, reduz anualmente, a partir do exercício de 2009, o percentual da Desvinculação das Receitas da União incidente sobre os recursos destinados à manutenção e desenvolvimento do ensino, dá nova redação aos incisos I e VII do art. 208, de forma a prever a obrigatoriedade do ensino de quatro a dezessete anos

Avaliando a aprendizagem e o ensino com pesquisa no Ensino Médio

09/2008
Autor: Almeida, Siderly do Carmo Dahle de (+1)
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O trabalho visa explicitar a importância de que a pesquisa escolar elaborada pelos alunos seja realizada de forma ética, na busca de promover a construção significativa da aprendizagem. A pesquisa foi realizada com alunos e professores do Ensino Médio de uma escola particular e de uma escola pública. Na análise foi possível observar que a pesquisa apresenta

O Exame Nacional dos Ensinos Médio e Superior: uma avaliação comparativa dos resultados

30/11/2004
Autor: Mesquita, Roberto de Barros
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Visa analisar criticamente o Exame Nacional de Cursos e propor melhorias no processo de avaliação das Instituições de Ensino Superior, de forma a contemplar a qualidade do corpo discente. Objetiva também articular os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), já realizado em todo o país, com os resultados do ENC, para tentar medir a contribuição

Sujeitos à escola ou sujeitos da escola?: a elaboração das identidades de alunos do Ensino Médio durante a produção de um roteiro de vídeo

28/09/2011
Autor: Ribeiro, Carolina Real Assis
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Por meio de oficinas de elaboração de roteiro e de videogravação com estudantes do Ensino Médio, busca compreender quais discursos competem na construção da identidade do aluno e avaliar como situações de expressão individual e de interação permitem que tal identidade se (re)elabore de forma consciente. Defende que a desmotivação de jovens em relação

Escolas de luta, educação política

12/2016
Autor: Catini, Carolina de Roig (+1)
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e organizativos, considerando a forma e os conteúdos da ação dos secundaristas à luz da crítica aos modos dominantes de educação.

Radio Totopo y sus jóvenes. Instituciones comunitarias y procesos de resistencia

12/2015
Autor: Morales, Elena Nava
Texto

, como, a juventude indígena, os meios comunitários, as leis, os megaprojetos de desenvolvimento e as sofisticadas formas de resistência política e cultural dos zapotecos.

Global Education Monitoring Report Gender Review 2018: Meeting our commitments to gender equality in education.

2018
Texto

, bem como instituições, leis e políticas ao explorar formas de determinar e impor a responsabilização pela igualdade de gênero na educação.

Ações de gestão que contribuem para a permanência dos alunos no Ensino Médio; um caso de Juiz de Fora

09/2014
Autor: Moreira, Juliana Coutinho
Texto

de Juiz de Fora no 1º ano do Ensino Médio como forma de incentivar sua permanência nesta etapa de escolarização.

A nova gestão pública na educação em Minas Gerais e Pernambuco: as políticas, os atores e seus discursos

2019
Autor: Duarte, Alexandre William Barbosa
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A tese tem por objetivo identificar e analisar as bases epistemológicas que orientam as mais recentes reformas nos sistemas de ensino no país no que se refere à administração escolar e de que forma isso se reproduz nos níveis subnacionais, tomando como contexto de análise as redes públicas estaduais de ensino de Minas Gerais e Pernambuco. Busca-se, também

Os processos de gestão escolar e suas interações com a comunidade de Nova Boa Vista: interrelações espaços e escola

2020
Autor: Thums, Angela
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apontam que a gestão escolar assume formas de participação nas decisões de colaboração que estão imbricadas com a vida dos moradores, suas memórias e suas práticas.

Gênero, sexualidade e idade: tramas heteronormativas nas práticas pedagógicas da educação física escolar

2015
Autor: Dal’Igna, Maria Cláudia (+1)
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cronológica é tratada de forma fixa e etapista e torna-se definidora do que se pode conhecer e de como se pode conhecer na escola.

Reflexão & Ação

08/2020
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Reflexão e Ação é uma publicação quadrimestral do Departamento de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul - RS. Constitui-se como instrumento de divulgação da produção científica de pesquisadores da área da educação e afins, sendo um canal de discussão das questões contemporâneas, de forma a articular

Percepção de diretores acerca das atribuições na gestão pedagógica de escolas municipais de Jacobina (BA)

2018
Autor: Leal, Ione Oliveira Jatobá (+1)
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para que as ações pedagógicas ocorram de forma participativa e percebem a necessidade de direcionar parte de seu trabalho para acompanhar as atribuições pedagógicas demandadas.

A experiência de jovens professoras feministas e a rede social como lócus de militância

12/2020
Autor: Dorotéio, Patrícia Karla Soares Santos
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O artigo busca compreender a constituição da militância de jovens professoras, considerando os elementos da contemporaneidade: as características dos movimentos de rua, as formas de militar, os usos das tecnologias digitais. Nesse sentido, as redes sociais são vistas como lócus de discursos de militância de múltiplas pautas, focos e movimentos que trazem

Plano Estadual de Educação de Santa Catarina

14/12/2015
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, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação; melhoria da qualidade do ensino.

A formação de professores para o Ensino Médio: velhos problemas, novos desafios

09/2011
Autor: Kuenzer, Acacia Zeneida
Texto

O artigo tem como objeto a formação de professores para o Ensino Médio. Parte do pressuposto de que a formação de professores não se separa da esfera da produção. Assim, mostra que o capitalismo forma seus professores primariamente, no âmbito das relações sociais e de produção, e, secundariamente, mediante cursos de formação inicial e continuada. Analisa

El Liderazgo escolar en América Latina y el Caribe: un estado del arte con base en ocho sistemas escolares de la región

2014
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O estudo analisa de forma pioneira a situação das políticas que promovem a liderança escolar em oito sistemas educacionais da região: Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Equador, México, República Dominicana e Peru. Faz isso concentrando-se em quatro dimensões principais: funções e padrões atribuídos aos gestores; processos de seleção e avaliação

O projeto PROEJA/Transiarte: uma experiência de pesquisa-ação em ciberarte

27/06/2011
Autor: Rodrigues, Dorisdei Valente
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da aquisição de nova linguagem transdisciplinar que permita aos jovens e adultos outra forma de se expressar no ciberespaço

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